Edukacja międzykulturowa drogą wychowania dla przyszłości. Aktualne problemy i wyzwania w Polsce

Zbigniew Babicki; Mieczysław Dudek

doi:10.21697/fp.2022.2.15

Published: 2022-12-31

Vol. 12 No. 2 (2022)

Intercultural education as a way of education for the future. Current problems and challenges in Poland

Zbigniew Babicki , Mieczysław Dudek

Pedagogical Forum

Section: Articles and essays

https://doi.org/10.21697/fp.2022.2.15

Abstract

The article draws attention to the challenges facing societies in the era of rapid social, cultural or political changes. A characteristic feature of modern societies is their growing multiculturalism, which assumes the acceptance of diversity, the existence of individual cultures in the public and private sphere. Intercultural education, which emphasizes intercultural dialogue, can prepare for living and interacting in multicultural societies. The task of intercultural education is therefore to shape social attitudes that will allow modern societies to develop peacefully and build a stable future. The issues raised became particularly important in the face of war, social and political changes in various parts of Europe, the growing phenomenon of emigration, etc. These problems affect Poland to a large extent. Therefore, a question arises: how is Poland prepared for multiculturalism? What is the scientific discourse in this area? What are the proposed directions for the development of intercultural education?

Keywords:

multiculturalism, intercultural education, education for the future, environmental education

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Babicki, Z., & Dudek, M. (2022). Intercultural education as a way of education for the future. Current problems and challenges in Poland. Pedagogical Forum, 12(2), 191–202. https://doi.org/10.21697/fp.2022.2.15

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

References

Babicki Z. (2018). Wychowawczo-społeczny wymiar pomocy dzieciom w Rwandzie. Program „Adopcja Serca” – pomiędzy doraźną pomocą a profesjonalnym wsparciem. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe UKSW.
Google Scholar

Dolinská E., Horňák L., Dudek M. (2017). K problematike finančnej gramotnosti marginalizovaných rómskych komunít. „Zamojskie Studia i Materiały – Pedagogika”. T. 19, z. 1.
Google Scholar

Dolinská E., Horňák L., Dudek M. (2018). Tvorivé metódy ako determinant aktivizácie žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia. Krasnystaw: Drukarnia Polianna.
Google Scholar

Dudek M. (2011). Ideał wychowania w wybranych koncepcjach pedagogicznych. Czy jest miejsce dla Chrystusa? W: Ježiš z Nazareta – teologické a religionistickésúvislosti. Slodička A., Slodičková M. (red). Prešov: Prešovskáuniverzita v Prešove.
Google Scholar

Golka M. (1997). Oblicza wielokulturowości. W: U progu wielokulturowości. Nowe oblicza społeczeństwa polskiego. Kempny M., Kapciak A., Łodziński S. (red). Warszawa: Oficyna Naukowa.
Google Scholar

Kapuściński R. (2004). Spotkanie z Innym – jako wyzwanie XXI wieku. Wykład Ryszarda Kapuścińskiego wygłoszony 1 października 2004 roku z okazji wręczenia tytułu doktora honoris causa Uniwersytetu Jagiellońskiego. Dostępny na: http://www.artykul25.pl/images/pliki/Spotkanie-z-Innym.pdf. (otwarty: 13.08.2022).
Google Scholar

Kubiszyn M. (2007). Edukacja wielokulturowa w środowisku lokalnym. Studium teoretyczno-empiryczne na przykładzie ośrodka „Brama Grodzka – Teatr NN” w Lublinie. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

Lewowicki T. (2000). Wprowadzenie. W: Edukacja międzykulturowa w Polsce i na świecie. Lewowicki T. (red.). Katowice: Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego.
Google Scholar

Misztal B. (2000). Teoria socjologiczna a praktyka społeczna. Kraków: Wydawnictwo Universitas.
Google Scholar

Nikitorowicz J. (2005). Idee edukacji międzykulturowej w dobie globalizacji i regionalizacji. W: Edukacja jutra. Bereźnicki F., Denek K. (red.). Szczecin: Wydawnictwo Uniwersytetu Szczecińskiego.
Google Scholar

Nikitorowicz J. (2007). Wielokulturowość. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku. Pilch T. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Nikitorowicz J. (2009). Edukacja regionalna i międzykulturowa. Warszawa: Wydawnictwa Akademickie i Profesjonalne.
Google Scholar

Pilch T. (2007). Historyczne korzenie i współczesna konieczność tolerancji. W: Migracja. Uchodźctwo. Wielokulturowość. Lalak D. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Rudnicka K., Rudnicki P., Starnawski M. (2015). Edukacja (dla) przyszłości. W: Globalna układanka, czyli jak definiować globalne problemy, rozumieć je i zajmować się nimi. Warszawa: Instytut Globalnej Odpowiedzialności.
Google Scholar

Sobecki M. (2013). Różnice kulturowe a pedagogika społeczna. Wyzwania współczesności. W: Zagrożenia człowieka i idei sprawiedliwości społecznej. Pilch T., Sosnowski T. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Suchodolski B. (1960). Wychowanie dla przyszłości. Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Google Scholar

Szczepański M.S. (2005). Społeczności lokalne i regionalne a ład kontynentalny i globalny. W: Kręgi integracji i rodzaje tożsamości. Polska, Europa, Świat. Wesołowski W., Włodarek J. (red.). Warszawa: Wydawnictwo Naukowe „Scholar”.
Google Scholar

Szymański M.S. (1995). Od pedagogiki dla cudzoziemców do pedagogiki międzykulturowej w Republice Federalnej Niemiec, czyli modernizm i postmodernizm. W: Edukacja międzykulturowa. W kręgu potrzeb, oczekiwań i stereotypów. Nikitorowicz J. (red.). Białystok: Wydawnictwo Trans Humana.
Google Scholar

Theiss W. (1999). Szkoła i edukacja środowiskowa, „Wychowanie na co Dzień”, nr 1–2.
Google Scholar

Theiss W. (2006). Edukacja środowiskowa – wprowadzenie. W: Edukacja i animacja społeczna w środowisku lokalnym. Theiss W., Skrzypczak B. (red.). Warszawa: Centrum Wspierania Aktywności Lokalnej CAL.
Google Scholar