• Zarejestruj
  • Zaloguj
    • flag  English flag  Język Polski

    Tom 13 Nr 2 (2023)

    Wychowanie do pokoju. Między tradycją, ponowoczesnością a nowymi wyzwaniami

    Opublikowane: 2023-12-25
    pdf

    Od redakcji

    Od redakcji
    Jarosław Michalski    Monika Wolińska    Jan Niewęgłowski   
    9-16
    2023-12-25
    pdf

    Od redakcji (eng.)
    Jarosław Michalski    Monika Wolińska    Jan Niewęgłowski   
    17-29
    2023-12-25
    pdf (English)


    Dział tematyczny

    Socialization, Upbringing, and Education for Peace
    Andrzej Bałandynowicz    Joachim Thomas   
    25-38
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.02
    2023-12-25
    pdf (English)

    Plus ratio quam vis: A Proposal for Education for Peace Through Religious Education
    Kathrin Maier    Jarosław Michalski   
    39-52
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.03
    2023-12-25
    pdf (English)

    Education for Peace and the Idea of Fraternity and Community Friendship
    Zbigniew Babicki    Manfred Cassens   
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.04
    2023-12-25
    pdf (English)

    Jane Addams: A Social Scientist’s Experience in the Struggle for Peaceful Conflict Resolution —A Lesson for Contemporary Pedagogy

    Agnieszka Naumiuk   
    65-81
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.05
    2023-12-25
    pdf (English)

    Ethics of Solidarity Fr. Józef Tischner in the Education of the 21st Century
    Szymon Dąbrowski   
    83-97
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.06
    2023-12-25
    pdf (English)

    A Teacher’s Values Are Essential in Educating Children and Youth for Peace

    Ewa Wiśniewska   
    99-113
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.07
    2023-12-25
    pdf (English)

    Communication Disorders Resulting from School Violence: Challenges in Education for Peace
    Martyna Czarnecka    Mariola Żelazkowska    Loren Toussaint    
    115-124
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.08
    2023-12-25
    pdf (English)

    Support for Children Coming from Ukraine Based on Analysis of Education Board Websites in Poland
    Anita Garbat    Agnieszka Szplit   
    125-135
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.09
    2023-12-25
    pdf (English)

    The Dependence of the Child as a Value for Reflection on Peace in Light of the Concept of the Pedagogical Relationship—Inspired by the Thought of Max Van Manen and Lennart Vriens
    Marta Krupska   
    137-147
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.10
    2023-12-25
    pdf (English)

    Digital Pathways to Peace. The Role of Social Media in Education for Peace
    Monika Wolińska    Arndt Büssing    
    149-161
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.11
    2023-12-25
    pdf


    Artykuły i rozprawy

    Werbalne działania nauczyciela wspierające uczenie się uczniów. Artykuł recenzyjny książki Urszuli Dernowskiej "<> w procesie dydaktycznym. Studium nauczycielskiego scaffoldingu"
    Aleksandra Tłuściak-Deliowska   
    163-174
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.12
    2023-12-25
    pdf

    Osiągnięcia szkolne i kondycja psychiczna uczniów w warunkach zdalnej edukacji wczesnoszkolnej
    Ewa Kulawska   
    175-191
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.13
    2023-12-25
    pdf

    Rozwój pojęcia kształtu ziemi u polskich uczniów w wieku od 10 do 15 lat
    Jan Amos Jelinek   
    193-206
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.14
    2023-12-25
    pdf

    Rozwijanie kompetencji rodzicielskich w kontekście wsparcia dzieci z neofobią żywieniową
    Agnieszka Sobolewska-Popko   
    207-222
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.15
    2023-12-25
    pdf

    Przygotowanie osób z niepełnosprawnością intelektualną do roli współbadaczy. Propozycja szkolenia w ramach badań włączających
    Monika Parchomiuk    Katarzyna Ćwirynkało    Agnieszka Żyta   
    223-238
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.16
    2023-12-25
    pdf

    Strategie radzenia sobie ze stresem osób z niepełnosprawnością wzrokową – struktura i uwarunkowania
    Beata Szabała   
    239-254
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.17
    2023-12-25
    pdf

    Estetyka negatywna u podstaw eko-edukacji (edukacji środowiskowej)
    Marcin Leźnicki   
    255-267
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.18
    2023-12-25
    pdf

    Drama pedagogiczna w międzykulturowym uczeniu się
    Agnieszka Suchocka   
    269-281
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.19
    2023-12-25
    pdf

    Teoria Martina Wighta jako kontekst interdyscyplinarności pedagogiki porównawczej
    Olena Bocharova    Inessa   
    283-294
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.20
    2023-12-25
    pdf

    Uniwersytet wobec problemu różnorodności kulturowej, migracji i uchodźstwa – analiza treści kształcenia na kierunku pedagogika przedszkolna i wczesnoszkolna
    Alina Szwarc    Joanna Cukras-Stelągowska   
    295-306
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.21
    2023-12-25
    pdf

    Praca ludzka jako wartość moralna
    Adam Solak1   
    307-316
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.22
    2023-12-25
    pdf


    Colloquia

    Effective Teacher and Effective Teaching Practices: Literature Perspective and Learning Experience—A Qualitative Study between Italy and Spain (Part I)
    Maria del Pilar Alcolea Pina    Zbigniew Formella   
    317-334
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.23
    2023-12-25
    pdf (English)

    Autonomy and Coping with Stress in Persons with ASD
    Anna Prokopiak   
    335-347
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.24
    2023-12-25
    pdf (English)

    Upbringing according to Values: An Analysis of Grimm’s Tale “Hansel and Gretel” in accordance with the Theories of Max Scheler and Milton Rokeach
    Katarzyna Bogacka   
    349-359
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.25
    2023-12-25
    pdf (English)

    What Is Applied Behavior Analysis? I know I understand nothing: Invitation to Discussion
    DANUTA WLOCH   
    361-373
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.26
    2023-12-25
    pdf (English)


    Recenzje

    Wolińska M., Michalski J.T. (2022). Poczucie sensu życia w procesie adaptacji do wolności. Studium antropologiczno-pedagogiczne, Płock: Wydawnictwo Naukowe Mazowieckiej Uczelni Publicznej w Płocku, ss. 314.
    Aneta Żmijewska   
    375-377
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.27
    2023-12-25
    pdf

    Łukasz Kalisz, Funkcje społeczne szkół salezjańskich w okręgu szkolnym wileńskim w okresie Drugiej Rzeczypospolitej
    Agnieszka Gronostajska   
    379-382
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.28
    2023-12-25
    pdf


    Kronika

    Sprawozdanie z VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej poświęconej tematyce pracy nauczyciela pt. Rozwój nauczyciela i rozwój szkoły. (Konferencja widziana okiem nauczyciela)
    Anna Sarbiewska   
    383-388
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.29
    2023-12-25
    pdf

    Sprawozdanie z VIII Międzynarodowej Konferencji naukowej z zakresu edukacji globalnej, pt. Dziecko i dzieciństwo w sytuacji zagrożenia kryzysem – kontekst wojny, Warszawa,30 maja 2023 r.
    Zbigniew Babicki   
    389-397
    2023-12-25
    pdf


    Najczęściej czytane

    Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.