Bedevelska, Marianna V. 2014. “Formation of Pedagogical Skills of Future Foreign Language Teachers Based on the Competence Approach: Results of the Experiment.” Pedagogical Almanac 23: 124-130.
Google Scholar

Andrukowicz, Wiesław. 1999. Wokół fenomenu i istoty twórczości. Toruń: Adam Marszałek.
Google Scholar

Borowicz, Ryszard and Aleksander Nalaskowski. 1991. “Społeczne uwarunkowania aktywności twórczej młodzieży szkolnej.” In Stymulatory i inhibitory aktywności twórczej, edited by Aleksandra Tokarz, 153-165. Warszawa: IP PAN.
Google Scholar

Braun, Daniela. 2009. Podręcznik rozwijania kreatywności. Sztuka i twórczość w pracy z dziećmi. Kielce: Jedność.
Google Scholar

Burno-Nowakowa, Helena and Irena Polkowska. 1988. Zajęcia pozalekcyjne z dziećmi upośledzonymi umysłowo. Warszawa: WSiP.
Google Scholar

Golka, Marian. 2008. Socjologia sztuki. Warszawa: Difin.
Google Scholar

Hohense-Ciszewska, Helena. 1991. ABC wiedzy o plastyce. Warszawa: WSiP.
Google Scholar

Hulek, Aleksander. 1986. Człowiek niepełnosprawny w społeczeństwie. Warszawa: PZWL.
Google Scholar

Kłosińska, Tatiana. 2000. Droga do twórczości. Wdrażanie technik Celestyna Freineta. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Kupisiewicz, Czesław. 1978. Podstawy dydaktyki ogólnej. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Limont, Wiesława. 2003. “Twórczość w aspekcie cyklu życia.” In Twórczość – wyzwanie XXI wieku, edited by Eliza Dombrowska and Aleksandra Niedźwiecka, 17-28. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Lowenfeld, Viktor and Lambert W. Brittain. 1977. Twórczość a rozwój umysłowy dziecka. Translated by Krzysztof Polakowski. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Pichalski, Ryszard. 2012. Twórczość literacka i plastyczna niepełnosprawnych. Toruń: Grado.
Google Scholar

Pilecka, Wiesława. 2006. “Twórcza obecność osób niepełnosprawnych.” In Świat pełen znaczeń. Kultura i niepełnosprawność, edited by Jolanta Baran and Sławomir Olszewski, 417-428. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Piłat, Robert. 2001. “Zajęcia techniczne i plastyczne.” In Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabo widzącymi, edited by Stanisław Jakubowski, 273-283. Warszawa: MEN.
Google Scholar

Piszczek, Maria. 2009. Terapia zabawą terapia przez sztukę. Wybrane zagadnienia i metody. Warszawa: CMPP-P.
Google Scholar

Ploch, Leszek. 2010. “Zamiany w zachowaniu społecznym artystów z niepełnosprawnością w procesie twórczego włączania do środowiska.” Szkoła Specjalna 4: 245-257.
Google Scholar

Ploch, Leszek. 2014. Konteksty aktywności artystycznej osób z niepełnosprawnością. Warszawa: Difin.
Google Scholar

Uszyńska-Jarmoc, Janina. 2003. Twórcza aktywność dziecka. Teoria – rzeczywistość – perspektywy rozwoju. Białystok: Trans Humana.
Google Scholar

Trochimiak, Barbara. 2009. “Forma stymulowania rozwoju plastycznego a kreatywność ucznia z niepełnosprawnością intelektualną.” In Kreatywność osób z niepełnosprawnością intelektualną – czy umiemy myśleć inaczej?, edited by Joanna Głodkowska and Andrzej Gieryński, 105-112. Kraków: Akapit.
Google Scholar

Wojnar, Irena. 1997. “Wychowanie estetyczne – wychowanie człowieka.” In Edukacja estetyczna w perspektywie przemian szkoły współczesnej, edited by Andrzej Białkowski, 15-25. Lublin: Wyd. UMCS.
Google Scholar

Zinker, Joseph. 1991. Proces twórczy w terapii Gestalt. Warszawa: Jacek Santorski & Agencja Wydawnicza.
Google Scholar

Żabińska, Agnieszka and Dorota Papaj. 2011. Odkryci odkrywani. Interpretacja plastyczna dzieł znanych artystów przez dzieci i młodzież słabo widzącą z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym. Radom: Instytut Technologii Eksploatacji – Państwowy Instytut Badawczy.
Google Scholar