Młodość czasem marzeń i wyborów. Refleksje w świetle posynodalnej adhortacji apostolskiej „Christus vivit”

Stanisław Chrobak

doi:10.21852/sem.2021.1.07

Published: 2022-09-09

Vol. 42 No. 1 (2021)

Young Age as the Time for Dreams and Choices. Reflections in Light of the Post-Synodal Apostolic Exhortation “Christus Vivit”

Stanisław Chrobak

Seminare. Learned Investigations

Section: Socio-pedagogical sciences

https://doi.org/10.21852/sem.2021.1.07

Abstract

As Pope Francis asserts, youth cannot be a period of suspension; on the contrary, it is the age of decision, which is precisely the essence of its charm and its greatest challenge. Young age is the time for commitment, creativity and proactive development of one’s biography. Thus, building the young must be the subject of authentic concern, while a reflection on young age will not only help those who are currently achieving or experiencing that age, but also to anyone willing to maintain their young spirit forever. In this context, presentation of images that reveal the very essence of young age, encompassing a particular idea of a human being, a concept of the world and a hierarchy of values, demonstrates the originality and uniqueness of the enthusiasm expressed by a young person pursuing their dreams and choices. The Pope emphasizes that the features typical of a young heart include readiness to transform, an ability to rise and to accept the lessons of life.

Keywords:

Pope Francis, young person, young age, dreams, choices

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Chrobak, S. (2022). Young Age as the Time for Dreams and Choices. Reflections in Light of the Post-Synodal Apostolic Exhortation “Christus Vivit” . Seminare. Learned Investigations, 42(1), 95–106. https://doi.org/10.21852/sem.2021.1.07

Cited by / Share

References

Bardziejewska, Mariola. 2005. Okres dorastania. Jak rozpoznać potencjał nastolatków? W: Psychologiczne portrety człowieka. Praktyczna psychologia rozwojowa, red. Anna Izabela Brzezińska, 345-377. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.
Google Scholar

Chrobak, Stanisław. 2017. Kultura aktywnego obywatelstwa racją życia społecznego. Paedagogia Christiana, 1(39), 129-147.
Google Scholar

Cuprjak, Magdalena. 2020. Budowanie wiedzy o młodzieży w dyskursie normatywnym. Przegląd Pedagogiczny, 1, 100-115.
Google Scholar

Cybal-Michalska, Agnieszka. 2006. Tożsamość młodzieży w perspektywie globalnego świata. Studium socjopedagogiczne. Poznań: Wydawnictwo Naukowe UAM.
Google Scholar

Czerepaniak-Walczak, Maria. 2007. Stereotypy młodzieży: konieczność i możliwość odczarowania młodości. W: Wychowanie. Pojęcia – Pojęcia – Procesy – Konteksty. Interdyscyplinarne ujęcie, t. 1, red. Maria Dudzikowa i Maria Czerepaniak-Walczak, 173-203. Gdańsk: Gdańskie Wydawnictwo Pedagogiczne.
Google Scholar

Franciszek. 2019. Posynodalna adhortacja apostolska „Christus vivit”.
Google Scholar

Gadacz, Tadeusz. 2005. O umiejętności życia. Kraków: Wydawnictwo Znak.
Google Scholar

Galas, Barbara. 2004. Młodzież. W: Encyklopedia pedagogiczna XXI wieku, t. 3, red. Tadeusz Pilch, 327-336. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie „Żak”.
Google Scholar

Gerrig, J. Richard i Philip G. Zimbardo. 2009. Psychologia i życie, red. nauk. Maria Materska, tłum. Józef Radzicki et al. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.
Google Scholar

Grabowska, Mirosława. 2019. Młodzież w badaniach 2018 roku – wprowadzenie. W: Młodzież 2018, red. Mirosława Grabowska i Magdalena Gwiazda. Warszawa: CBOS. Dostęp: 21.01.2020. file:///C:/Users/stan/Downloads/RAPORT%20M%C5%81ODZIE%C5%BB%202018.pdf.
Google Scholar

Huf, Agnieszka. 2020. Młodość w objęciach smartfona. Gość Niedzielny, 11, 40-42.
Google Scholar

Kluczyńska, Urszula. 2010. „Globalny nastolatek” jako efekt globalnej kultury i stylu życia. Przegląd Pedagogiczny, 1, 65-71.
Google Scholar

Leppert, Roman. 2011. Młodzież – świat przeżywany i tożsamość. Kraków: Impuls.
Google Scholar

Leszniewski, Tomasz. 2015. Młodzi i ich potencjał indywidualności. O metodologicznej strategii badania zjawiska. W: Odkrywając współczesną młodzież. Studia interdyscyplinarne, red. Monika I. Dąbkowska, 169-185. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

Maritain, Jacques. 1988. Pisma filozoficzne, tłum. Janina Fenrychowa. Kraków: Społeczny Instytut Wydawniczy Znak.
Google Scholar

Nowak, Marian. 1994. Ku współczesnej teorii młodzieży w pedagogice. W: Nauki społeczne o młodzieży, red. Tomasz Ożóg, 15-33. Lublin: Norbertinum.
Google Scholar

Pawlina, Krzysztof. 2020. Młodzież a chrześcijański system wartości. W: Młodzież i jej świat: Kościół i Ojczyzna, red. Ryszard F. Sadowski, 8-18. Warszawa: Towarzystwo Naukowe Franciszka Salezego.
Google Scholar

Sobór Watykański II. 1965. Konstytucja duszpasterska o Kościele w świecie współczesnym „Gaudium et spes”.
Google Scholar

Stróżewski, Władysław. 1992. W kręgu wartości. Kraków: Wydawnictwo Znak.
Google Scholar

Wiśniewska, Ewa. 2017. Starsi i młodzi w dialogu międzypokoleniowym. Społeczeństwo. Edukacja. Język, 6, 27-47.
Google Scholar

Stanisław Chrobak

s.chrobak@uksw.edu.pl
https://orcid.org/0000-0003-3015-4580

Affiliation:

Cardinal Stefan Wyszynski University in Warsaw, Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Ks. dr hab. Stanisław Chrobak SDB, prof. UKSW – kierownik Katedry Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej na Wydziale Nauk Pedagogicznych Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. W swoich badaniach podejmuje problematykę z zakresu pedagogiki ogólnej, teoretycznych podstaw wychowania i pedagogiki o inspiracji chrześcijańskiej.