Przejawy oraz nasilenie lęku wśród młodzieży naruszającej normy prawne oraz uczniów szkół ponadgimnazjalnych. Raport z badań

Marcin Jurczyk

doi:10.21852/sem.2020.2.07

Published: 2022-09-22

Vol. 41 No. 2 (2020)

Manifestations and Severity of Anxiety Among Youth Offenders and High School Students: Research Report

Marcin Jurczyk

Seminare. Learned Investigations

Section: Socio-pedagogical sciences

https://doi.org/10.21852/sem.2020.2.07

Abstract

The aim of the study was to analyze the existing differences in the severity of state and trait anxiety between two groups of young people including the sex factor. This research involved two groups of adolescents: youth offenders from correctional facilities for minors and high school students constituting the control group. In total 266 people were assessed. The study used The State-Trait Anxiety Inventory by Ch. D. Spielberger R. L. Gorsuch and R. E. Lushene. The research was quantitative. The obtained results showed that the studied groups of young people significantly differentiate the severity of the manifested state anxiety, understood as the transient and situational condition of the individual and the trait anxiety, understood as a relatively constant disposition for experiencing anxiety. Overall, the analysis of empirical data has revealed that there are no statistically significant differences between boys and girls in both groups regarding state and trait anxiety.

Keywords:

anxiety, adolescence, resocialization, juvenile, student

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Jurczyk , M. (2022). Manifestations and Severity of Anxiety Among Youth Offenders and High School Students: Research Report . Seminare. Learned Investigations, 41(2), 99–114. https://doi.org/10.21852/sem.2020.2.07

Cited by / Share

References

Bach-Olasik, Teresa. 1993. Lęk i szkoła. Nowa Szkoła, 3, 158-166.
Google Scholar

Barlow, David H. 1988. Anxiety and its disorder: The nature and treatment of anxiety and Panic. New York: Guilford.
Google Scholar

Barlow, David H., Bruce Chorpita i Julia Turovsky. 1996. Fear, panic, anxiety and disorders of emotions. W: Perspectives on anxiety, panic and fear, 43rd Annual Nebraska Symposium on Motivation, red.Debra Hope, 251-328. Lincoln: University of Nebraska Press.
Google Scholar

Basińska, Beata i Magdalena Piech. 1998. Lęk i agresja u pacjentek onkologicznych leczonych napromieniowaniem. Psychoonkologia, 2(1), 13-19.
Google Scholar

Bąkowska, Marta. 1999. Lęk, stres i strach jako bariery w wychowaniu. Kieleckie Studio Pedagogiczne, 12, 129-147.
Google Scholar

Birch, Ann i Tony Malim. 2002. Psychologia rozwojowa w zarysie. Od niemowlęctwa do dorosłości, tłum. Jan Łuczyński i Marian Olejnik. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Bochwic, Teresa. 1991. Lęk u dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.
Google Scholar

Carson, Robert, James Butcher i Susan Mineka. 2003. Psychologia zaburzeń. Człowiek we współczesnym świecie, tłum. Monika Gajdzińska. Gdańsk: GWP.
Google Scholar

Dąbkowska, Małgorzata. 2008. Wybrane aspekty lęku u ofiar przemocy domowej. Psychiatria, 5(3), 91-92.
Google Scholar

Dołęga, Zofia. 2003. Samotność młodzieży – analiza teoretyczna i studia empiryczne. Katowice: UŚ.
Google Scholar

Fox, Andrew S. i Alexander J. Shackman. 2019. The central extended amygdala in fear and anxiety: Closing the gap between mechanistic and neuroimaging research. Neuroscience Letters, 693, 58-67.
Google Scholar

Gurba, Ewa. 2012. Wczesna dorosłość. W: Psychologia rozwoju człowieka, red. Janusz Trempała, 287-311. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Januszewska, Elżbieta. 2009. Uwarunkowania strategii regulacji emocji złości, lęku i smutku u młodzieży. W: Wybrane zagadnienia z psychologii klinicznej i osobowości, red. Leszek Szewczyk i Elżbieta Talik, 235-236. Lublin: Towarzystwo Naukowe KUL.
Google Scholar

Kausar, Rukhsana et al. 2012. Translation and adaptation of State Trait Anxiety Inventory (STAIY) in Urdu. Journal of Behavioural Sciences, 22(3), 132-146.
Google Scholar

Kinniburgh, Margaret E. i Kristine M. Blaustein. 2019. Treating Traumatic Stress in Children and Adolescents, Second Edition: How to Foster Resilience Through Attachment, Self-Regulation, and Competency. The Guilford Press, NY.
Google Scholar

Klimowicz, Grażyna. 1986. Lęk w szkole i związane z nim przeżycia uczniów. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 2, 79-84.
Google Scholar

Konopczyński, Marek. 2014. Pedagogika resocjalizacyjna. W stronę działań kreujących. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar

Krzyżaniak, Alicja et al. 2009. Ocena lęku szkolnego wśród dzieci i młodzieży miasta Poznania. Problemy Higieny i Epidemiologii, 90(1), 82.
Google Scholar

Łosiak, Władysław. 2007. Psychologia emocji. Warszawa: WAiP.
Google Scholar

Meyer, Robert. 2003. Psychopatologia, tłum. Paweł Holas i Joanna Palczewska. Gdańsk: GWP.
Google Scholar

Molicka, Maria. 1999. Uwarunkowanie lęku u dzieci. Grupa i Zabawa, 2, 6-12.
Google Scholar

Namysłowska, Irena. 1998. Nerwice szkolne. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 5, 7-10.
Google Scholar

Niebrzydowski Leon. 1999. Postawy rodzicielskie w percepcji młodzieży z rodzin obciążonych alkoholizmem a poziom jej lęku i agresji. W: Psychospołeczne uwarunkowania zjawisk dewiacyjnych wśród młodzieży w okresie transformacji ustrojowej w Polsce, red Henryk Machel i Krzysztof Wszeborowski, 337-346. Gdańsk: UG.
Google Scholar

Oatley, Keith i Jennifer M. Jenkins. 2003. Zrozumieć emocje, tłum. Józef Radzicki i Jacek Suchecki, Warszawa: PWN.
Google Scholar

Oleszkiewicz, Anna i Alicja Senejko. 2012. Dorastanie. W: Psychologia rozwoju człowieka, red. Janusz Trempała, 259-286. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Ostrowska, Krystyna. 2014. Ukryty lęk jako źródło zaburzeń w społecznym funkcjonowaniu jednostki. Profilaktyka Społeczna i Resocjalizacja, 23, 141-149.
Google Scholar

Reber, Arthur S. i Emily S. Reber. 2008. Słownik psychologii. Warszawa: SCHOLAR.
Google Scholar

Rode, Magdalena. 2009. Charakterystyka wybranych cech psychicznych nieletnich dziewcząt. W: Przestępczość nieletnich. Dziecko jako ofiara i sprawca przemocy, red. Bożena Gulla i Małgorzata Wysocka-Pleczyk, 85-99, Kraków: UJ.
Google Scholar

Rylke, Hanna. 1992. Nerwice szkolne ¬– co to jest i co z tym zrobić? Nowa Szkoła, 8, 471-473.
Google Scholar

Sęk, Helena. 2005. Wprowadzenie do psychologii klinicznej. Warszawa: SCHOLAR.
Google Scholar

Siek, Stanisław. 1989. Walka ze stresem. Warszawa: ATK.
Google Scholar

Siek, Stanisław. 1993. Wybrane metody badania osobowości. Warszawa: ATK.
Google Scholar

Siwek, Zuzanna. 2012. Autonomia adolescentów w świetle ich przywiązania i relacji rodzinnych, Psychologia Rozwojowa, 17(3), 25.
Google Scholar

Spielberger Charles D., Richard L. Gorsuch i Robert E. Lushere. 1970. Stai manual for State – trait anxiety inventory. Paolo Alto, CA: Consulting Psychologic Press.
Google Scholar

Spielberger, Charles D. 1966. Anxiety and behavior. New York: Academic Press.
Google Scholar

Stanik, Jan M. 2013. Psychologia sądowa. Warszawa: PWN.
Google Scholar

Trickett, Shirley. 2003. Lęk i depresja. Jak radzić sobie z lekiem i depresją, tłum. Piotr Żak. Kielce: Wydawnictwo Jedność.
Google Scholar

Vijayakumar, Nandita et al. 2018. Puberty and the human brain: Insights into adolescent development. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 92, 417-436.
Google Scholar

Wood, Jane i Sophie Dennard. 2017. Gang Membership: Links to Violence Exposure, Paranoia, PTSD, Anxiety, and Forced Control of Behavior in Prison. Psychiatry, 80(1), 30-41.
Google Scholar

Wrześniewski, Kazimierz et al. 2011. Inwentarz Stanu i Cechy Lęku. Polska adaptacja STAI. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Google Scholar

Wrześniewski, Kazimierz i Tytus Sosnowski. 1987. Inwentarz Stanu i Cechy Lęku. Polska adaptacja STAI. Warszawa: Zakład Wytwarzania Pomocy Dydaktycznych.
Google Scholar

Wrześniewski, Kazimierz, Tytus Sosnowski i Diana Matusik. 2002. Inwentarz Stanu i Cechy Lęku STAI. Polska adaptacja STAI. Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.
Google Scholar

Wrześniewski, Kazimierz. 1996. Style a strategie radzenia sobie ze stresem. Problemy pomiaru. W: Człowiek w sytuacji stresu. Problemy teoretyczne i metodologiczne, red. Irena Heszen-Niejodek i Zofia Ratajczak, 44-64. Katowice: UŚ.
Google Scholar

Wycisk, Jowita i Beata Ziółkowska. 2010. Młodzież przeciwko sobie. Zaburzenia odżywiania i samouszkodzenia – jak pomóc nastolatkom w szkole. Warszawa: Difin.
Google Scholar