Issues of Sustainable Development in the Education of Elementary School Youth: Facts and Prospects

Marcin Klimski; Urszula Sulewska

doi:10.21852/sem.1843

Opublikowane: 30.06.2025

Tom 46 Nr 1 (2025)

Problematyka zrównoważonego rozwoju w edukacji młodzieży szkół podstawowych. Stan faktyczny i perspektywy

Marcin Klimski

, Urszula Sulewska

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.21852/sem.1843

Abstrakt

Rezolucja Organizacji Narodów Zjednoczonych pt. „Agenda na Rzecz Zrównoważonego Rozwoju 2030” określa współczesne wyzwania świata, konieczne do podjęcia w trwającej dekadzie. Dokument zawiera siedemnaście sprecyzowanych celów, których wdrażanie jest uzależnione m.in. od jakości i zakresu edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju młodzieży, realizowanej począwszy od szkoły podstawowej. W artykule przedstawiona zostanie kwestia potrzeby i możliwości rozwijania tej edukacji w ramach obowiązkowych oraz dodatkowych przedmiotów szkolnych. Ponadto zaproponowane zostaną pewne rekomendacje dla nauczycieli w zakresie kształtowania wrażliwości młodzieży szkolnej na zasygnalizowane w rezolucji problemy.

Słowa kluczowe:

Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju, zrównoważony rozwój, Agenda na rzecz zrównoważonego rozwoju 2030, Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Klimski, M., & Sulewska, U. (2025). Problematyka zrównoważonego rozwoju w edukacji młodzieży szkół podstawowych. Stan faktyczny i perspektywy. Seminare. Poszukiwania Naukowe, 46(1), 197–208. https://doi.org/10.21852/sem.1843

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Babicki, Zbigniew. 2021. “Solidarność społeczna w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju.” Forum Pedagogiczne 11 (1): 179-193. https://doi.org/10.21697/fp.2021.1.11.
Google Scholar

Batorczak, Anna and Agnieszka Klimska. 2020. “Edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju – refleksje przed ogłoszeniem nowej Dekady na rzecz Zrównoważonego Rozwoju (2020-2030).” Studia Ecologiae Et Bioethicae 18 (2): 17-26. https://doi.org/10.21697/seb.2020.18.2.02.
Google Scholar

Department of Economic and Social Affairs Sustainable Development. The 17 Goals. Accessed on: 21.08.2024. https://sdgs.un.org/goals.
Google Scholar

Duda, Ewa. 2022. “Edukacja dla zrównoważonego rozwoju w ujęciu systemowym.” Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze 3: 21-34. DOI: 10.5604/01.3001.0015.8141.
Google Scholar

Embros, Grzegorz. 2010. “Instrumenty Wsparcia Edukacji Dla zrównoważonego Rozwoju.” Studia Ecologiae Et Bioethicae 8 (1): 157-167. https://doi.org/10.21697/seb.2010.8.1.13.
Google Scholar

Hłobił, Agnieszka. 2010. “Teoria I Praktyka Edukacji Ekologicznej Na Rzecz zrównoważonego Rozwoju”. Problemy Ekorozwoju Problems of Sustainable Development 5 (2): 87-94.
Google Scholar

Journal of Laws of the Republic of Poland (Journal of Laws 2017 item 356), Regulation of the Minister of National Education of 14 February 2017 on the primary school core curriculum, including for students with moderate or severe intellectual disabilities, general education for level 1 vocational school, general education for special needs vocational training school and general education for post-secondary school.
Google Scholar

Nusche, Deborah, Fuster Rabella Marc and Simeon Lauterbach. 2024. “Rethinking education in the context of climate change: Leverage points for transformative change.” OECD Education Working Papers, No. 307, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/f14c8a81-en.
Google Scholar

Sadowski, Ryszard F. 2018. “Znaczenie humanistyki dla kształtowania realistycznych relacji człowieka do przyrody.” Studia Ecologiae Et Bioethicae 16 (3): 5-18. https://doi.org/10.21697/seb.2018.16.3.01.
Google Scholar

Sztumski, Wiesław. 2024. “Kilka uwag o zrównoważonym rozwoju sfery edukacji. Postulowana i faktyczna poprawa edukacji.” Problemy Ekorozwoju Problems of Sustainable Development 19 (1): 251-60. https://doi.org/10.35784/preko.5434.
Google Scholar

Tuszyńska, Ligia and Anna Witkowska-Tomaszewska. 2023. Zielona edukacja wczesnoszkolna. Wprowadzenie teoretyczne, vol. 1, Warszawa: Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej.
Google Scholar

Tuszyńska, Ligia. 2018. Pedagogika zrównoważonego rozwoju z przyrodą w tle. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

UN. 2015. Agenda na rzecz zrównoważonego rozwoju 2030. ONZ 2015 (A/RES/70/1).
Google Scholar