Przykład wykorzystania koncepcji przebiegu procesów trajektoryjnych Fritza Schützego w badaniach biograficznych młodych dorosłych

Agnieszka Rumianowska

doi:10.21852/sem.2023.1.06

Published: 2023-06-30

Vol. 44 No. 1 (2023)

An Example of Applying Fritz Schütze’s Concept of Trajectory Processes in Biographical Research into Young Adults

Agnieszka Rumianowska

Seminare. Learned Investigations

Section: Articles

https://doi.org/10.21852/sem.2023.1.06

Abstract

This paper presents the possibility of applying Fritz Schütze’s concept of the trajectory of suffering in empirical research. The first part of the article presents the methodological assumptions of the research focusing on the biographical research method and the narrative interview technique. The following section analyses a biographical transcript obtained from a narrative interview. The interview participant was a 23-year-old man who told his narrative according to the scheme of trajectory of suffering, defined as an experience of losing control over one’s external circumstances.

Keywords:

young adults, biographical research, narrative, trajectory of suffering

Download files

PDF

Citation rules

Rumianowska, A. (2023). An Example of Applying Fritz Schütze’s Concept of Trajectory Processes in Biographical Research into Young Adults. Seminare. Learned Investigations, 44(1), 135–147. https://doi.org/10.21852/sem.2023.1.06

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

References

Erikson, Erik H. 2004. Tożsamość a cykl życia. Translated by Mateusz Żywicki. Poznań: Wydawnictwo Zysk i Spółka.
Google Scholar

Karkowska, Magda. 2018. „Tajemnice i ich biograficzne znaczenia a proces kształtowania tożsamości.” In Bio-grafie nieoczywiste. Przełom, kryzys, transgresja w perspektywie interdyscyplinarnej, edited by Magda Kar-kowska, 113-138. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Kaźmierska, Kaja. 2004. „Wywiad narracyjny jako jedna z metod w badaniach biograficznych.” Przegląd Socjolo-giczny 53(1): 74-96.
Google Scholar

Kaźmierska, Kaja and Katarzyna Waniek. 2020. Autobiograficzny wywiad narracyjny. Metoda- technika- anali-za. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Kierkegaard, Søren. 1982. Bojaźń i drżenie. Choroba na śmierć. Translated by Jarosław Iwaszkiewicz. Warsaw: PWN.
Google Scholar

Lalak, Danuta. 2010. Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej. Warsaw: Wydaw-nictwo Akademickie ŻAK.
Google Scholar

Ostaszewska, Aneta. 2018. Proces kształtowania kobiecej podmiotowości. Pedagogiczne studium samorozwoju. Warsaw: PWN
Google Scholar

Rokuszewska-Pawełek, Alicja. 2006. „Wywiad narracyjny jako źródło informacji.” Media, Kultura, Społeczeń-stwo 1: 17-28.
Google Scholar

Rubacha, Krzysztof. 2008. Metodologia badań nad edukacją. Warsaw: Wydawnictwo Akademickie i Profesjonal-ne.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2016. „Presja i wina: wojenne doświadczenia młodego żołnierza niemieckiego i ich biograficzne implikacje.” In Biografia i wojna. Metoda biograficzna w badaniu procesów społecznych. Wybór Tekstów, edited by Renata Dopierała and Katarzyna Waniek, 449-502. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkie-go.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 1983. „Biographieforschung und narratives Interview.” Neue Praxis 13(3): 283-293.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2012. „Analiza biograficzna ugruntowana empirycznie w autobiograficznym wywiadzie narracyjnym. Jak analizować autobiograficzne wywiady narracyjne.” Translated by Katarzyna Waniek. In Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, edited by Kaja Kaźmierska, 141-278. Kraków: Nomos.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2012a. „Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatywnej.” Translated by Katarzyna Waniek. In Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, edited by Kaja Kaźmierska, 415-458. Kraków: Nomos.
Google Scholar

Straś-Romanowska, Maria. 2010. „Badania ilościowe vs jakościowe – pytanie o tożsamość psychologii.” Roczni-ki Psychologiczne 13(1): 97-105.
Google Scholar