Przykład wykorzystania koncepcji przebiegu procesów trajektoryjnych Fritza Schützego w badaniach biograficznych młodych dorosłych

Agnieszka Rumianowska

doi:10.21852/sem.2023.1.06

Opublikowane: 2023-06-30

Tom 44 Nr 1 (2023)

Przykład wykorzystania koncepcji przebiegu procesów trajektoryjnych Fritza Schützego w badaniach biograficznych młodych dorosłych

Agnieszka Rumianowska

Seminare. Poszukiwania naukowe

Dział: Artykuły

https://doi.org/10.21852/sem.2023.1.06

Abstrakt

W artykule przeanalizowano biografię dwudziestotrzyletniego mężczyzny, który swoją narrację skonstruował w planie trajektorii cierpienia, tj. doświadczenia wymykającego się próbom kontrolowania zewnętrznych okoliczności. W pierwszej części artykułu opisano założenia metodologiczne badań, omawiając metodę badań biograficznych i technikę wywiadu narracyjnego. W drugiej części tekstu analizie poddano zapis biografii uzyskanej w wyniku przeprowadzonego wywiadu narracyjnego, prezentując możliwości wykorzystania w badaniach empirycznych koncepcji przebiegu trajektorii cierpienia opracowanej przez Fritza Schützego.

Słowa kluczowe:

młodzi dorośli, badania biograficzne, narracja, trajektoria cierpienia

Pobierz pliki

PDF (English)

Zasady cytowania

Rumianowska, A. (2023). Przykład wykorzystania koncepcji przebiegu procesów trajektoryjnych Fritza Schützego w badaniach biograficznych młodych dorosłych. Seminare. Poszukiwania Naukowe, 44(1), 135–147. https://doi.org/10.21852/sem.2023.1.06

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Erikson, Erik H. 2004. Tożsamość a cykl życia. Translated by Mateusz Żywicki. Poznań: Wydawnictwo Zysk i Spółka.
Google Scholar

Karkowska, Magda. 2018. „Tajemnice i ich biograficzne znaczenia a proces kształtowania tożsamości.” In Bio-grafie nieoczywiste. Przełom, kryzys, transgresja w perspektywie interdyscyplinarnej, edited by Magda Kar-kowska, 113-138. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Kaźmierska, Kaja. 2004. „Wywiad narracyjny jako jedna z metod w badaniach biograficznych.” Przegląd Socjolo-giczny 53(1): 74-96.
Google Scholar

Kaźmierska, Kaja and Katarzyna Waniek. 2020. Autobiograficzny wywiad narracyjny. Metoda- technika- anali-za. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Kierkegaard, Søren. 1982. Bojaźń i drżenie. Choroba na śmierć. Translated by Jarosław Iwaszkiewicz. Warsaw: PWN.
Google Scholar

Lalak, Danuta. 2010. Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej. Warsaw: Wydaw-nictwo Akademickie ŻAK.
Google Scholar

Ostaszewska, Aneta. 2018. Proces kształtowania kobiecej podmiotowości. Pedagogiczne studium samorozwoju. Warsaw: PWN
Google Scholar

Rokuszewska-Pawełek, Alicja. 2006. „Wywiad narracyjny jako źródło informacji.” Media, Kultura, Społeczeń-stwo 1: 17-28.
Google Scholar

Rubacha, Krzysztof. 2008. Metodologia badań nad edukacją. Warsaw: Wydawnictwo Akademickie i Profesjonal-ne.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2016. „Presja i wina: wojenne doświadczenia młodego żołnierza niemieckiego i ich biograficzne implikacje.” In Biografia i wojna. Metoda biograficzna w badaniu procesów społecznych. Wybór Tekstów, edited by Renata Dopierała and Katarzyna Waniek, 449-502. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkie-go.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 1983. „Biographieforschung und narratives Interview.” Neue Praxis 13(3): 283-293.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2012. „Analiza biograficzna ugruntowana empirycznie w autobiograficznym wywiadzie narracyjnym. Jak analizować autobiograficzne wywiady narracyjne.” Translated by Katarzyna Waniek. In Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, edited by Kaja Kaźmierska, 141-278. Kraków: Nomos.
Google Scholar

Schütze, Fritz. 2012a. „Trajektorie cierpienia jako przedmiot badań socjologii interpretatywnej.” Translated by Katarzyna Waniek. In Metoda biograficzna w socjologii. Antologia tekstów, edited by Kaja Kaźmierska, 415-458. Kraków: Nomos.
Google Scholar

Straś-Romanowska, Maria. 2010. „Badania ilościowe vs jakościowe – pytanie o tożsamość psychologii.” Roczni-ki Psychologiczne 13(1): 97-105.
Google Scholar