REFERENCES
Google Scholar

Bonowicz Wojciech (2020), Tischner. Biografia. Kraków.
Google Scholar

Dąbrowski Andrzej (2020), Myślenie krytyczne: kilka uwag historycznych i teoretycznych, „ARGUMENT: Biannual Philosophical Journal , 2/10, 263–287.
Google Scholar

Dąbrowski Szymon (2016), Pedagogika religii Józefa Tischnera. W poszukiwaniu nowego modelu edukacji religijnej. Słupsk.
Google Scholar

Dąbrowski Szymon (2017), Spór o polską pedagogikę religii – między tradycją a współcze-snością, [w:] Edukacja - wartości - kontrowersje, red. Szymon Dąbrowski, Małgorzata Ob-rycka, Gdańsk, 87-114.
Google Scholar

Dąbrowski Szymon (2018a), Fenomenologiczne badania społeczne inspiracją dla polskiej pedagogiki religii, „Karto-Teka Gdańska”, 1/2, 33-47.
Google Scholar

Dąbrowski Szymon (2018b), „Spór o istnienie szkoły” - krytyczna edukacja ró(w/ż)nościowa, [w:] Horyzonty i perspektywy edukacji równościowej, red. Grzegorz Pie-karski, Marta Anna Sałapata, Gdańsk, 389-404.
Google Scholar

Dąbrowski Szymon (2021), Myślenie filozoficzne w edukacji religijnej. Spór Józefa Tischnera z polskim tomizmem w perspektywie pedagogicznoreligijnej, Toruń.
Google Scholar

Denek Kazimierz, Zimny Tomasz, (1999) red. Edukacja jutra: Tatrzańskie Seminarium Nau-kowe, Częstochowa.
Google Scholar

Gawin-Wilk Małgorzata, Szecówka-Nowak Maria (2020), Strategie radzenia sobie polskiej młodzieży ze szkół ponadpodstawowych z wykluczeniem społecznym, „Psychologia Wycho-wania”, 59/17, 25-40.
Google Scholar

Jawor Marek (2019), W stronę egzystencjalnego oblicza filozofii. Spór Józefa Tischnera z tomizmem. Olsztyn.
Google Scholar

Kamińska-Małek Aleksandra, Oleśniewicz Piotr (2020) red., Edukacja jutra: zróżnicowane obszary rozwoju edukacji instytucjonalnej, Warszawa.
Google Scholar

Klus-Stańska Dorota (2018), Paradygmaty dydaktyki. Myśleć teorią o praktyce, Warszawa.
Google Scholar

Malewski Mieczysław (2010), Od nauczania do uczenia się. O paradygmatycznej zmianie w pedagogice. Wrocław.
Google Scholar

Potulicka Eugenia, Rutkowiak Joanna (2010), Neoliberalne uwikłania edukacji, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (1966), Z problematyki wychowania chrześcijańskiego, „Znak”, 149, 1334-1345.
Google Scholar

Tischner Józef (1968), Z problematyki nauczania, „Znak”,169/170, 903-913.
Google Scholar

Tischner Józef (1991), Zarys filozofii człowieka dla duszpasterzy i artystów, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (1993), Nieszczęsny dar wolności, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (1996), Droga Sokratesa i perć Sabały, „Znak”, 11, 41-45.
Google Scholar

Tischner Józef (2001a), Filozofia dramatu, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (2001b), Spór o istnienie człowieka, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (2001c), Świat ludzkiej nadziei, Kraków.
Google Scholar

Tischner Józef (2005), Etyka solidarności oraz homo sovieticus, Kraków.
Google Scholar

Sajdak Anna (2013), Paradygmaty kształcenia studentów i wspierania rozwoju nauczycieli akademickich. Teoretyczne podstawy dydaktyki akademickiej, Kraków.
Google Scholar

Śliwerski Bogusław, Rozmus Andrzej (2018) red., Alternatywy w edukacji, Kraków-Rzeszów.
Google Scholar

Śliwerski Bogusław (2020), Pedagogika holistyczna, „Problemy Wczesej Edukacji, 49/2, 7-20.
Google Scholar

Żylińska Marzena (2013), Dydaktyka konstruktywistyczna, Toruń.
Google Scholar