Filozofia jako ćwiczenie duchowe. Coachingowy model uprawiania filozofii

Piotr Leśniak

doi:10.21697/2018.54.3.11

Opublikowane: 2019-03-29

Tom 54 Nr 3 (2018)

Filozofia jako ćwiczenie duchowe. Coachingowy model uprawiania filozofii

Piotr Leśniak

Studia Philosophiae Christianae

Dział: Artykuły naukowe

https://doi.org/10.21697/2018.54.3.11

Abstrakt

Główną tezą tekstu jest uznanie tzw. modelu coachingowego za pierwotny i wciąż żywy sposób uprawiania filozofii. Twierdzę, że filozofia akademicka, która od kilku stuleci tkwi w tradycji scholastycznej, może być uprawiana w modelu coachingowym. W drugim paragrafie przedstawiam odróżnienie dwóch rodzajów filozofowania: Sokratejskiego – określonego w tekście mianem „coachingowego” – oraz Arystotelesowskiego, nazywanego tutaj „scholastycznym”. W trzecim paragrafie pokazuję, w jaki sposób Wiktor Frankl nawiązuje do coachingowej tradycji uprawiania filozofii w swojej praktyce terapeutycznej. W czwartym przedstawiam przykłady zastosowania modelu coachingowego w dydaktyce filozofii.

Słowa kluczowe:

model coachingowy filozofii, scholastyczny model filozofii, logoterapia, sumienie, ćwiczenie duchowe, ćwiczenie coachingowe, serce, medytacja

Inne teksty tego samego autora

Piotr Leśniak, Filozofia tu i teraz. Ontologia procesu jako podstawa filozoficznego coachingu , Studia Philosophiae Christianae: Tom 54 Nr 3 (2018)
Piotr Leśniak, Stawanie się osobą jako proces , Studia Philosophiae Christianae: Tom 56 Nr 2 (2020)

Podobne artykuły

<< < 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 > >>

Możesz również Rozpocznij zaawansowane wyszukiwanie podobieństw dla tego artykułu.

Pobierz pliki

PDF

Zasady cytowania

Leśniak, P. (2019). Filozofia jako ćwiczenie duchowe. Coachingowy model uprawiania filozofii. Studia Philosophiae Christianae, 54(3), 5–36. https://doi.org/10.21697/2018.54.3.11

Cited by / Share

Bibliografia

Arystoteles, Etyka Nikomachejska, tłum. z gr. D. Gromska, Kraków 1956.
Google Scholar

Calouri D., Plotinus on the Soul, Cambridge 2015.
Google Scholar

Frankl V., Bóg ukryty. W poszukiwaniu ostatecznego sensu, tłum. z niem. A. Wolnicka, Warszawa 2016.
Google Scholar

Frankl V., Człowiek w poszukiwaniu sensu, tłum. z niem. A. Wolnicka, Warszawa 2013.
Google Scholar

Frankl V., The Unheard Cry for Meaning, New York 1979.
Google Scholar

Gallwey T., Tenis. Wewnętrzna gra, tłum. z ang. R. Madejczyk, Łódź 2015.
Google Scholar

Hadot P., Czym jest filozofia starożytna?, tłum. z fr. P. Domański, Warszawa 2000.
Google Scholar

Hadot P., Filozofia jako ćwiczenie duchowe, tłum. z fr. P. Domański, Warszawa 2003.
Google Scholar

Hadot P., Twierdza wewnętrzna. Wprowadzenie do „Rozmyślań” Marka Aureliusza, tłum. z fr. P. Domański, Warszawa 2004.
Google Scholar

Jones E., The life and work of Sigmund Freud, New York 1953–57.
Google Scholar

LängleA., Analiza egzystencjalna – poszukiwanie zgody na życie, Psychoterapia (2003)2, 33-46.
Google Scholar

Längle A., Gdy rodzi się pytanie o sens. Praktyczne zastosowanie logoterapii, tłum. z niem. A. Grzegorczyk, Warszawa 2016.
Google Scholar

Lotz J.B., Wprowadzenie w medytację, tłum. z niem. J. Zychowicz, Kraków 1983.
Google Scholar

Platon, Fajdros, tłum. z gr. W. Witwicki, Kęty 2002.
Google Scholar

Platon, Gorgiasz. Menon, tłum. z gr. P. Siwek, Warszawa 1991.
Google Scholar

Platon, Timajos, tłum. z gr. P. Siwek, Warszawa 1986.
Google Scholar

Popielski K., Koncepcja logoteorii V. E. Frankla i jej znaczenie w poradnictwie psychologiczno-pastoralnym, w: Wybrane zagadnienia z psychologii pastoralnej, red. Z. Chlewiński, Lublin 1989, 69-101.
Google Scholar

Powszechna encyklopedia filozofii, t. 8, red. A. Maryniarczyk, Lublin 2007.
Google Scholar

Rohr R., Ebert A., Enneagram: dziewięć typów osobowości, tłum. z ang. A. Kleszcz, Kraków 2004.
Google Scholar

Russo L., Zapomniana rewolucja: grecka myśl naukowa a nauka nowoczesna, tłum. z wł. I. Kania, Kraków 2005.
Google Scholar

Stoś J., Krytyka metody scholastycznej oraz schola mystica w pismach Jakuba z Paradyża, Studia Philosophiae Christiane 36(2000)2, 243-266.
Google Scholar

Weil S., Szaleństwo miłości. Intuicje przedchrześcijańskie, tłum. z fr. M. Plecińska, Poznań 1994.
Google Scholar

Whitehead A.N., Nauka i świat współczesny, tłum. z ang. S. Magala, Warszawa 1988.
Google Scholar

Whitehead A.N., Rythm of education, London 1922.
Google Scholar

Whitehead A.N., The Aims of Education and Other Essays, New York 1967.
Google Scholar