Ks. prof. dr hab. Jarosław Michalski (1964 – 2024)

Martyna Czarnecka; Mariola Żelazkowska

doi:10.21697/fp.2026.1.2

Opublikowane: 2026-08-28

Tom 16 Nr 1 (2026)

Ks. prof. dr hab. Jarosław Michalski (1964 – 2024)

Martyna Czarnecka , Mariola Żelazkowska

Forum Pedagogiczne

Dział: In memoriam

https://doi.org/10.21697/fp.2026.1.2

Abstrakt

Artykuł ma charakter wspomnieniowy i poświęcony jest ks. prof. dr. hab. Jarosławowi Michalskiemu (1964–2024), pedagogowi, badaczowi i nauczycielowi akademickiemu. Celem tekstu jest przedstawienie najważniejszych etapów jego życia, drogi naukowej, aktywności dydaktycznej oraz zaangażowania organizacyjnego i społecznego. Autorzy syntetycznie omawiają rozwój jego zainteresowań badawczych, obejmujących pedagogikę religii, filozofię wychowania, problematykę sensu życia oraz personalistyczno-egzystencjalne podstawy edukacji. W artykule zaprezentowano również najważniejsze publikacje, projekty badawcze, aktywność międzynarodową oraz funkcje pełnione w środowisku akademickim. Szczególne miejsce zajmuje charakterystyka jego koncepcji pedagogicznej, łączącej perspektywę aksjologiczną, hermeneutyczną i egzystencjalną. Tekst ukazuje ks. prof. Michalskiego jako uczonego, który łączył refleksję teoretyczną z praktyką dydaktyczną i działalnością na rzecz rozwoju pedagogiki. Artykuł stanowi próbę uporządkowanego przedstawienia dorobku badacza oraz utrwalenia pamięci o jego wkładzie w rozwój pedagogiki religii i filozofii wychowania.

Słowa kluczowe:

Jarosław Michalski, pedagogika religii, filozofia wychowania, sens życia

Inne teksty tego samego autora

Martyna Czarnecka, Dojrzałe macierzyństwo a kształtowanie więzi emocjonalnej z dzieckiem w okresie prenatalnym , Forum Pedagogiczne: Tom 9 Nr 2/2 (2019)
Martyna Czarnecka, Mariola Żelazkowska, WYKORZYSTANIE PROGRAMÓW KOMPUTEROWYCH W PRACY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNEJ Z DZIECKIEM ZE SPEKTRUM AUTYZMU , Forum Pedagogiczne: Tom 13 Nr 1 (2023): Komunikacja ucznia ze spektrum autyzmu
Martyna Czarnecka, Mariola Żelazkowska, Psychologiczne i językowe aspekty trudności szkolnych u dzieci z rozpoznaniem dysleksji rozwojowej. Elementy pracy terapeutycznej , Forum Pedagogiczne: Tom 14 Nr 1 (2024): Religia, religijność i duchowość jako determinanty zdrowia w pedagogice społecznej
Martyna Czarnecka, Mental health of children and youth – examples of actions in the area of prevention and mental health promotion in Polish schools , Forum Pedagogiczne: Tom 10 Nr 1 (2020)
Martyna Czarnecka, Mariola Żelazkowska, Loren Toussaint , Communication Disorders Resulting from School Violence: Challenges in Education for Peace , Forum Pedagogiczne: Tom 13 Nr 2 (2023): Wychowanie do pokoju. Między tradycją, ponowoczesnością a nowymi wyzwaniami

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Czarnecka, M., & Żelazkowska, M. (2026). Ks. prof. dr hab. Jarosław Michalski (1964 – 2024). Forum Pedagogiczne, 16(1), 15–26. https://doi.org/10.21697/fp.2026.1.2

Cited by / Share

Licencja

Utwór dostępny jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa – Bez utworów zależnych 4.0 Międzynarodowe.

Bibliografia

Michalski, J. (2020). Analiza transakcyjna a wychowanie moralne człowieka. Forum Teologiczne, (2), 95–111.
Google Scholar

Michalski, J. (2020). Duchowość a sens cierpienia w perspektywie analizy egzystencjalnej. W J. Michalski & A. Fidelus (Red.), Człowiek – duchowość – wychowanie. Impulsy myśli o. Anselma Grüna (T. 1, s. 95–104). Difin.
Google Scholar

Michalski, J. (2020c. Wychowanie religijne dzieci i młodzieży przez katechezę. Socjologia Wychowania, 14, 211–229.
Google Scholar

Michalski, J., & Fidelus, A. (Red.). (2020). Człowiek – duchowość – wychowanie. Impulsy myśli o. Anselma Grüna (T. 1). Difin.
Google Scholar

Michalski, J., & Wolińska, M. (Red.). (2020). Człowiek – duchowość – ekonomia. Impulsy myśli o. Anselma Grüna (T. 2). Difin.
Google Scholar

Michalski, J., Kunicki, Z., & Kulesz, Z. (Red.). (2020). Człowiek – duchowość – rodzina. Impulsy myśli o. Anselma Grüna (T. 3). Difin.
Google Scholar

Michalski, J. (2021). Edukacyjne wymiary bezpieczeństwa. Wydawnictwo Naukowe Mazowieckiej Uczelni Publicznej.
Google Scholar

Michalski, J. (2021). Ewangelizacyjny charakter nauczania religii w szkole. Studia Elbląskie, (2), 108–120.
Google Scholar

Michalski, J. (2022). Dolegliwość kary a poczucie sensu życia osób przebywających w izolacji penitencjarnej. The Prison Systems Review, 117(4), 1–23.
Google Scholar

Michalski, J. (2022). Między tradycją a ponowoczesnością. W kierunku współczesnego modelu wychowania religijnego. W M. Szymańska, Z. Marek, & J. Mółka (Red.), Pedagogika i teologia w realizacji zadań codzienności (s. 99–114). Akademia Ignatianum w Krakowie.
Google Scholar

Michalski, J., Bałandynowicz, A., & Wolińska, M. (2023). Miłość odkrywaniem tajemnicy życia człowieka. Paedagogia Christiana, (2), 35–53.
Google Scholar

Michalski, J., & Maier, K. (2023). „Plus ratio quam vis”: Propozycja wychowania do pokoju poprzez edukację religijną. Forum Pedagogiczne, 13(2), 39–52.
Google Scholar

Michalski, J., & Wolińska, M. (2023). Konstruowanie tożsamości podmiotowej w kontekście kategorii sensu w czasie pandemii koronawirusa. W T. Sołtysiak & O. Mieczysław (Red.), Pandemia koronawirusa. Od wyzwań i dramatów do działań (s. 43–54). Wydawnictwo Edukacyjne „Akapit”.
Google Scholar

Michalski, J., Bałandynowicz, A., & Wolińska, M. (2023). Duchowość jednostki duchowością świata. Dyskurs humanistyczno-pedagogiczny. Wydawnictwo Naukowe Mazowieckiej Uczelni Publicznej w Płocku.
Google Scholar

Michalski, J. (2024). Meaning of life and pedagogy: Impulses of thought by Viktor E. Frankl. Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar

Michalski, J., Bałandynowicz, A., & Wolińska, M. (2024). Inner peace: A foundation for life and social ecology. W J. Michalski & M. Wolińska (Red.), Peace education, religious discourse, and scientific enquiry. Dialogue and collaboration from Eastern European contexts (s. 19–36). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003567851-4
Google Scholar

Michalski, J., & Wolińska, M. (Red.). (2024). Peace education, religious discourse, and scientific enquiry. Dialogue and collaboration from Eastern European contexts. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003567851
Google Scholar