Opublikowane: 2026-06-29

Generatywna sztuczna inteligencja - szanse i zagrożenia

Paweł Plaskura Profil ORCID autora Paweł Plaskura
Kultura Media Teologia
Dział: Artykuły i rozprawy
DOI https://doi.org/10.21697/kmt.2026.66.02

Abstrakt

Edukacja w erze cyfrowej stale zmienia się tak, aby dotrzymać kroku najnowszym
osiągnięciom technologicznym i sprostać zmieniającym się potrzebom rynku pracy.
Wyzwaniem jest obecnie wykorzystanie technologii generatywnej sztucznej inteligencji, takiej jak ChatGPT. Może ona oferować spersonalizowane i skuteczne środowisko edukacyjne, które dostarcza informacji zwrotnych. Należy jednak zwrócić uwagę na pewne ograniczenia związane zarówno z modelami, jak i danymi wykorzystywanymi do treningu, które mogą utrwalać uprzedzenia czy generować i rozpowszechniać dezinformację. Zastosowanie sztucznej inteligencji w edukacji budzi obawy, ze względu na możliwość nieetycznego wykorzystania. Obecny poziom rozwoju technologii generatywnej sztucznej inteligencji jest imponujący, ale technologia ta ma także bardzo poważne wady. Dlatego ważne jest pokazanie korzyści i negatywnych konsekwencji wykorzystania generatywnej sztucznej inteligencji oraz zmian jakie czekają edukację. W pracy wykorzystano ChatGPT do uzyskania odpowiedzi na wybrane pytania oraz zaprezentowano wybrane wyniki badań ankietowych wśród studentów kierunku pedagogika.

Słowa kluczowe:

AI, Edukacja cyfrowa, GenAI w edukacji, Spersonalizowane uczenie

Pobierz pliki

Zasady cytowania

Plaskura, Paweł. „Generatywna Sztuczna Inteligencja - Szanse I zagrożenia”. Kultura Media Teologia, t. 66, nr 2, czerwiec 2026, s. 21-35, doi:10.21697/kmt.2026.66.02.

Cited by / Share

Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.