Rehabilitacja i edukacja osób z dysfunkcją wzroku w dobie rozwoju nauk i nowych technologii

Marzena Dycht

doi:10.21697/fp.2016.1.08

Published: 2017-01-11

Vol. 6 No. 1 (2016)

Rehabilitation and education of people with visual impairments in times of development of new technologies and sciences

Marzena Dycht

Pedagogical Forum

Section: Topic

https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.08

Abstract

People of present times are facing a technological revolution, resulting from the intensive development of sciences, which forces rapid changes in the surroundings. In case of people with sight dysfunctions, development of new technologies creates some independence in gathering information, which was impossible before, and makes their participation in social life even more complete. It is an opportunity to avoid a disability or to reduce its consequences in a significant way. The goal of the presentation is to show the latest scientific achievements related to education, diagnosis and rehabilitation of people with sight dysfunctions.

Keywords:

new technologies, education, rehabilitation, sight

Most read articles by the same author(s)

Marzena Dycht, Contemporary challenges of pre-school and school pedagogy in the field of education including blind and visually impaired children , Pedagogical Forum: Vol. 8 No. 2 (2018)
Marzena Dycht, Mity i stereotypy dotyczące osób z niepełnosprawnością wzroku , Pedagogical Forum: Vol. 6 No. 1 (2016)
Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz, Marzena Dycht, Mother Elizabeth – Róża Czacka’s Education of the Visually Impaired: Theory and Practice , Pedagogical Forum: Vol. 9 No. 1 (2019)
Marzena Dycht, Pedagogical Inspirations of Henryk Ruszczyc in Theory and Practice of Education of Blind People , Pedagogical Forum: Vol. 9 No. 1 (2019)
Marzena Dycht, Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz (1952–2022) , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 1 (2022): 100-lecie pedagogiki specjalnej
Marzena Dycht, Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Jan Niewęgłowski, Od redakcji , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 1 (2022): 100-lecie pedagogiki specjalnej
Marzena Dycht, “High-quality education” - analysis of the conceptual assumptions and the conditions for implementing the model in the Polish education system in relation to blind and visually impaired students , Pedagogical Forum: Vol. 11 No. 1 (2021): Numer jubileuszowy
Marzena Dycht, The value of professor Sękowska’s achievements (1924–1997) for special education , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 1 (2022): 100-lecie pedagogiki specjalnej

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Dycht, M. (2017). Rehabilitation and education of people with visual impairments in times of development of new technologies and sciences. Pedagogical Forum, 6(1), 115–130. https://doi.org/10.21697/fp.2016.1.08

Cited by / Share

References

Bal J., Sobczyńska-Tomaszewska A., Czerska K., Obersztyn E., Sands D., Mazurczak T. (2004). Diagnostyka prenatalna mukowiscydozy w rodzinach ryzyka w Polsce: wyniki badań molekularnych. „Medycyna Wieku Rozwojowego”, 8 (3), cz. 2, s. 871–883.
Google Scholar

Biesaga T. (2008). Diagnostyka prenatalna a selekcja eugeniczna. „Życie i Płodność”, nr 2 (4), s. 71–76.
Google Scholar

Burduk M., Kałużny J.B., Szkulmowska A., Szkulmowski M., Wojtkowski M., Kowalczyk A. (2008). Spektralna optyczna koherentna tomografia (SOCT) w obrazowaniu pęcherzyków filtracyjnych u pacjentów po trabekulektomii. „Okulistyka”, nr 11 (4), cz. 1, s. 19–22.
Google Scholar

Czerwińska M. (2005). Osoba niewidząca w społeczeństwie informatycznym – uwarunkowania i możliwości normalizacji. W: Kosakowski C., Krause A. (red.). Normalizacja środowisk życia osób niepełnosprawnych. Dyskursy pedagogiki specjalnej 4. Olsztyn: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski.
Google Scholar

Dycht M. (2012). Zagrożenia wzroku człowieka we współczesnym świecie. W: Baraniak B. (red.). Człowiek w pedagogice pracy. Warszawa: Difin.
Google Scholar

Fukuyama F. (2004). Koniec człowieka. Konsekwencje rewolucji biotechnologicznej, tłum. Pietrzyk B. Kraków: Znak.
Google Scholar

Gołubiew-Konieczna M., Krause A. (2008). Szkolnictwo specjalne – krajobraz po reformie. „Problemy Wczesnej Edukacji”, nr 2 (1), s. 36–45.
Google Scholar

Guzowski J. (2014). Transhumanizm – eskapizm czy wizjonerstwo? „Szkice Humanistyczne” (Olsztyn), 14 (1/2), s. 89–105.
Google Scholar

Hughes J. (2004). Citizen cyborg: why democratic societies must respond to the redesigned human of the future. Cambridge: Westview Press.
Google Scholar

Informacja statystyczna (2004). Warszawa: GUS.
Google Scholar

Jakubowski S. (2001). Pomoce dydaktyczne i środki techniczne przydatne w nauczaniu dzieci z uszkodzonym wzrokiem. W: Jakubowski S. (red.). Poradnik dydaktyczny dla nauczycieli realizujących podstawę programową w zakresie szkoły podstawowej i gimnazjum z uczniami niewidomymi i słabowidzącymi. Warszawa: MEN.
Google Scholar

Kilian M. (2011). Rehabilitacja wobec potrzeb osób w starszym wieku. W: Steuden S., Stanowska M., Janowski K. (red.). Starzenie się z godnością. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Google Scholar

Kowalczyk A., Wojtkowski M. (2006). Tomografia optyczna. „Fizyka w Szkole”, nr 52 (2), s. 2–9.
Google Scholar

Krause A. (2009). Teoretyczne i empiryczne problemy pedagogiki specjalnej. Zarys obszarów badawczych, „Niepełnosprawność”, nr 1, s. 9–24.
Google Scholar

Laszkowska J. (2005). Oddziaływanie gier komputerowych na młodzież. Kraków: nakładem autora.
Google Scholar

Maciąg K., Kałafut J. (red.). (2011). Biotechnologia – zagrożenie czy perspektywa rozwoju ludzkości: V Ogólnopolskie Seminarium Studentów Biotechnologii. Kazimierz Dolny nad Wisłą, 21–23 października. Poznań: Studenckie Koło Naukowe Biotechnologów „Mikron”; Sorus Wyd. i Drukarnia Cyfrowa.
Google Scholar

Nate S. (2012). The signal and the noise. New York: Penguin.
Google Scholar

Niemierko B. (2007). Kształcenie szkolne. Podręcznik skutecznej dydaktyki. Warszawa: WAiP.
Google Scholar

Ossowski R., Muszalska M. (2007). Uwarunkowania aktywności zawodowej osób niewidomych i niedowidzących. Psychologiczna analiza problemu. W: Brzezińska A., Woźniak Z., Maj K. (red.). Osoby z ograniczoną sprawnością na rynku pracy. Warszawa: Wydawnictwo SWPS „Academica”.
Google Scholar

Raport AMDAI (2010) Raport access economics: the global economic cost of visual impairment, dostępny na:
Google Scholar

http://www.icoph.org/dynamic/attachments/resources/globalcostofvi_finalreport.pdf (otwarty 29.03.2016).
Google Scholar

Rozpędek W. (2014). Polsko-amerykański wynalazek pozwoli ujrzeć świat, aktualizacja: 13.08.2014, dostępny na: http://biotechnologia.pl/biotechnologia/artykuly/polsko-amerykanski-wynalazek-pozwoli-ujrzec-swiat,14406.html?mobile_view=tru (otwarty 29.03.2016).
Google Scholar

Sandberg A., Bostrom N. (2008). Whole brain emulation: a roadmap, technical report 2008–3. Oksford: Future of Humanity Institute, Oxford University.
Google Scholar

Szkaradek M., Futyma-Ziaja M., Lewicka-Chomont A., Rejdak R. (2013). Protezy siatkówkowe: technologia umożliwiająca odzyskanie wzroku. „Okulistyka”, nr 16 (3), s. 58–60.
Google Scholar

Tamborska-Zedlewska M. (2004). Eugenika – zagrożenie przeszłości i teraźniejszości. „Poznańskie Zeszyty Humanistyczne”, t. 3, s. 203–210.
Google Scholar

Tomala L. (2014). Precyzyjne sztuczne oko coraz bliżej, dostępny na: http://www.nauka.gov.pl (otwarty 12.10.2015).
Google Scholar

Walter Ch. (2006). Thumbs, toes, and tears: and other traits that make us human. New York: Walker & Company.
Google Scholar

Wapiennik E., Piotrowicz R. (2002). Niepełnosprawny – pełnoprawny obywatel Europy. Warszawa: Urząd Komitetu Integracji Europejskiej.
Google Scholar

Wiazowski J. (2001). Komputery i sieci komputerowe jako media wspomagające nauczanie języka angielskiego uczniów niewidomych. „Języki Obce w Szkole”, nr 7, s. 87–92.
Google Scholar

Wiazowski J. (2009). Niewidomi a rewolucja technologiczna – doświadczenia amerykańskie. „Niepełnosprawność i Rehabilitacja”, nr 3, s. 83–99.
Google Scholar

Wojtkowski M. (2009). Obrazowanie za pomocą tomografii optycznej OCT z detekcją fourierowską. Toruń: UMK.
Google Scholar

World health report (2002; 2011). Genewa: World Health Organisation, dostępny na:
Google Scholar

http://www.who.int/whr/2002/en/whr02_en.pdf?ua=1 (otwarty 29.03.2016); http://www.who.int/disabilities/world_report/2011/report.pdf (otwarty 29.03.2016).
Google Scholar

Young S. (2006). Designer evolution: a transhumanist manifesto. New York: Prometheus Books.
Google Scholar

Zaorska M. (2014). Pedagogika specjalna w XXII wieku? W: Jachimczak B., Pawelczak K., Wojciechowska A. (red.). Miejsce Innego we współczesnych naukach o wychowaniu. Inny w przestrzeni społecznej. Poznań: UAM.
Google Scholar

Żekanowski C. (2001). Diagnostyka molekularna: zadania i pytania. „Wszechświat”, z. 1/3, s. 17–23.
Google Scholar

Żekanowski C. (2003). Nowa genetyka a niepełnosprawni. Osoba i osobnik, czyli meandry eugeniki. Cz. 2. „Retina”, nr 2 (11), Biuletyn Polskiego Stowarzyszenia Retinitis Pigmentosa, dostępny na: http://retina-forum.pl (otwarty 5.07.2015).
Google Scholar

Marzena Dycht

m.dycht@uksw.edu.pl

Affiliation:

Wydział Nauk Pedagogicznych Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie Poland

Bio Statement (e.g., department and rank)

Marzena Dycht – doktor habilitowana, profesor Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie. Wybrane publikacje: Henryk Ruszczyc. Pedagogiczne inspiracje (2012), Koncepcja pedagogiki specjalnej Zofii Sękowskiej (2008), Koncepcja tyflopedagogiki w ujęciu Zofii Sękowskiej (2005). Adres do korespondencji: Wydział Nauk Pedagogicznych UKSW, ul. Wóycickiego 1/3 bud. 15, 01-938 Warszawa. Adres e-mail: m.dycht@uksw.edu.pl.