Wiedza i świadomość ekologiczna uczniów klas trzecich szkół podstawowych i ich rodziców

Mirosława Parlak

doi:10.21697/seb.2016.14.4.03

Published: 2016-12-31

Vol. 14 No. 4 (2016)

Ecological knowledge and awareness of parents and their children in primary schools’ third classes

Mirosława Parlak

Studia Ecologiae et Bioethicae

Section: Humanistic Foundations of Environmental Protection

https://doi.org/10.21697/seb.2016.14.4.03

Abstract

Nowadays the implementation of the ecological education content is particularly significant. It is important to shape a child’s environmental awareness, sense of responsibility, respect and a willingness to work for nearest environmental profit. Teacher’s and parent’s duty is to stimulate a sensitivity and emotional attitude to nature and to introduce child to a world of values. Particularly important are the attitudes of parents towards nature protection, because they have a direct impact on the attitudes of their children. The research compared the ecological awareness and the extent of that awareness among children in third classes in primary schools and their parents. The results in both groups prove that youngsters are more aware, and the older generation’s knowledge and awareness is still not satisfying. Therefore, it can be assumed that what the children have learned is the effect of their teachers and school efforts.

Keywords:

environmental education, environmental awareness, hildren’s environmental awareness, environmental awareness of parents of children

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Parlak, M. (2016). Ecological knowledge and awareness of parents and their children in primary schools’ third classes. Studia Ecologiae Et Bioethicae, 14(4), 49–79. https://doi.org/10.21697/seb.2016.14.4.03

Cited by / Share

References

Burger T., 2005, Świadomość ekologiczna społeczeństwa polskiego, Instytut Gospodarki Przestrzennej i Mieszkalnictwa, Warszawa.
Google Scholar

Cichy D., 2003, Szkoła wobec wyzwań edukacji biologicznej i środowiskowej w XXI wieku, IBE, Warszawa.
Google Scholar

Frątczak E., Frątczak J., 1992, Edukacja sozologiczna uczniów klas I-III szkoły podstawowej. Poradnik dla nauczyciela, WOM, Bydgoszcz.
Google Scholar

Frątczak E., Frątczak J., 1993, Edukacja ekologiczna uczniów klas I-III. Część ogólna, Ofic. Wyd. TUVEX, Pabianice.
Google Scholar

Frątczak J., 1992, Świadomość sozologiczna ludzi dorosłych, Studia Przyrodnicze, 1, 5-17.
Google Scholar

Frątczak J., 1995, Świadomość ekologiczna dzieci, młodzieży i dorosłych w aspekcie edukacji szkolnej i nieszkolnej, WSP, Bydgoszcz.
Google Scholar

Gliński P., 1988, Świadomość ekologiczna społeczeństwa polskiego, Kultura i Społeczeństwo, 3, 181-196.
Google Scholar

Hanisz J., 2009, Wesoła szkoła i przyjaciele. Program edukacji wczesnoszkolnej w klasach 1-3 szkoły podstawowej, WSiP, Warszawa.
Google Scholar

Hłobił A., 2010, Teoria i praktyka edukacji ekologicznej na rzecz zrównoważonego rozwoju, Problemy Ekorozwoju 2, 87-94.
Google Scholar

Hull Z., 1984, Świadomość ekologiczna, Aura 11, 24-25.
Google Scholar

Jan Paweł II, Encyklika Centesimus Annus, <http://www.opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_pawel_ii/encykliki/centesimus_1.html>, dostęp: 23.06.2016.
Google Scholar

Jan Paweł II, Encyklika Redemptor hominis, <http://www.opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_pawel_ii/encykliki/r_hominis.html#m3>, dostęp: 22.05.2016.
Google Scholar

Jan Paweł II, Nowe przymierze między Kościołem a kulturą, Przemówienie podczas spotkania z przedstawicielami świata kultury i nauki w Wilnie 5.09.1993. Podróż do krajów bałtyckich, 4-10.09.1993, <http://www.opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_pawel_ii/przemowienia/wilno_kultura_05091993.html>, dostęp: 28.05.2016.
Google Scholar

Jonderko G., 1990, Świadomość ekologiczna społeczeństwa Górnośląskiego Okręgu Przemysłowego w oczach lekarza, w: J. Wódz (red.), Problemy świadomości ekologicznej, Śląski Instytut Naukowy, Katowice, 162-168.
Google Scholar

Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 maja 2014 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, (D. U. 2014 r. poz. 803, z dnia 18 sierpnia 2014).
Google Scholar

Sawicki M., 1997, Edukacja środowiskowa w klasach I-III szkoła podstawowej, Semper, Warszawa.
Google Scholar

Siemak-Tylikowska A., 1970, O niektórych metodach badania treści nauczania, Kwartalnik Pedagogiczny 1, 123-130.
Google Scholar