Wykorzystanie aspektów konstruktywizmu w kształtowaniu świadomości ekologicznej

Elżbieta Buchcic

doi:10.21697/seb.2021.19.1.04

Published: 2021-03-08

Vol. 19 No. 1 (2021)

Use of Aspects of Constructivism in Shaping Ecological Awareness

Elżbieta Buchcic

Studia Ecologiae et Bioethicae

Section: Articles

https://doi.org/10.21697/seb.2021.19.1.04

Abstract

Nowadays, the pedagogical aspects of shaping ecological awareness in society are a very important topic in the context of negative changes taking place in the natural environment, and the constantly growing anthropo-pressure. However, it is a very broad issue that needs to be considered in many ways, from the point of view of many scientific fields, including pedagogy, psychology, sociology, and philosophy, based on the natural sciences. It is always worth considering as a priority, the formal and informal education of the whole society, and not only children and adolescents, because it is adults who manage the environment. It should also be remembered that knowledge is not only facts, principles, and theories, derived from the observation of phenomena and events, but also the ability to rationally use and interpret this information in everyday life. Therefore, using the assumptions of constructivist pedagogy, it is possible to enrich the offer of activities aimed at shaping the ecological awareness of the entire society. The article presents selected assumptions of constructivist pedagogy, and the possibility of implementing it, while shaping correct attitudes towards nature. It is constantly worth looking for an answer to the question of how to shape ecological awareness, in order to gradually reduce people's attitude to “have” and increase the attitude of “to be”. The appreciation of the value of nature is also essential for the realisation of the idea of sustainable development, which is the only hope for a “better tomorrow”. Currently, a specific determinant of environmental protection are specific activities related to the broadly understood relationship of man - culture - nature. However, the interdependencies are conditioned by factors of cultural influence on the environment, and the influence of the environment on the preferred values.

Keywords:

value, constructivism, environmental constructivism, awareness, environmental awareness

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Buchcic, E. (2021). Use of Aspects of Constructivism in Shaping Ecological Awareness. Studia Ecologiae Et Bioethicae, 19(1), 45–56. https://doi.org/10.21697/seb.2021.19.1.04

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Arévalo-Garcia, Enzo B., Irmina Buczek, Marcin Chrzanowski, Wojciech Grajkowski, Jagna Hałaczek, Krzysztof Horodecki, Magdalena Kędziora, Tomasz Nowacki, Elżbieta Barbara Ostrowska, Urszula Poziomek, Lidia Setti, Krzysztof Spalik, Martyna Studzińska, i Piotr Walicki. 2013. Dobre praktyki w przyrodniczej edukacji pozaformalnej. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych. Dostęp 20.11.2020. https://wyszukiwarka.efs.men.gov.pl/product/dobre-praktyki-w-przyrodniczej-edukacji-pozaformalnej/attachment/2349.
Google Scholar

Bołtuć, Piotr. 2011. „Konstruktywizm w e-edukacji oraz jego krytyka.” E-mentor 41(4): 48–54.
Google Scholar

Buchcic, Elżbieta. 2017. Świętokrzyskie środowisko przyrodnicze jako wartość edukacyjno-kulturowa. Kielce: Wydawnictwo Uniwersytetu Jana Kochanowskiego.
Google Scholar

Cichy, Danuta. 2005. „Uwarunkowania edukacji dla zrównoważonego rozwoju.” W Edukacja środowiskowa wzmocnieniem zrównoważonego rozwoju, red. Danuta Cichy, 24–33. Warszawa: Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP i Instytut Badań Edukacyjnych.
Google Scholar

Domka, Ludmiła. 1998. Kryzys środowiska a edukacja dla ekorozwoju. Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza.
Google Scholar

Europejska Komisja Gospodarcza ONZ. 2008. Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju. Warszawa: Ministerstwo Środowiska. Dostęp 9.10.2020. http://nauczyciele.mos.gov.pl/index.php?app=docs&action=get&iid=1274.
Google Scholar

Górka, Katarzyna, Bazyli Poskrobko, i Wojciech Radecki. 2001. Ochrona środowiska. Warszawa: Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne.
Google Scholar

Grochowska, Irena. 2006. „Edukacja środowiskowa w zadaniach rodziny.” Studia Ecologiae et Bioethicae 4: 419–435. DOI: https://doi.org/10.21697/seb.2006.4.1.31
Google Scholar

Hull, Zbigniew. 1984. „Świadomość ekologiczna.” Aura 11: 3–4.
Google Scholar

Jan Paweł II. 1985. „Wy jesteście moją nadzieją. Wybór wypowiedzi Ojca Świętego Jana Pawła II do młodzieży.” Dostęp 26.08.2020. https://dzieje.pl/rozmaitosci/najbardziej-znane-cytaty-z-wystapien-jana-pawla-II.
Google Scholar

Jan Paweł II. 2008. „Wstań i idź! Spotkanie z młodzieżą na stadionie Girland, Lyon, 5.10.1986.” W Podręcznik pokolenia JP II. Ojcowskie słowo do młodych świata, Polski i Lednicy, red. Hanna Koźmińska, 261-275. Poznań: Duszpasterstwo Akademickie Dominikanów.
Google Scholar

Kiełczewski, Dariusz. 2001. Ekologia społeczna. Białystok: Wydawnictwo Ekonomia i Środowisko.
Google Scholar

Kopczewski, Marian, Jacek Fabisiak, i Robert Kościelniak. 2009. „Edukacja ekologiczna jako ważny komponent edukacji obronnej społeczeństwa.” Zeszyty Naukowe Akademii Marynarki Wojennej 50: 63–74.
Google Scholar

Michalak, Renata. 2005. „Konstruktywistyczna perspektywa założonego modelu edukacji elementarnej.” Edukacja Elementarna Zeszyt 1 – Podstawy teoretyczne 90–106.
Google Scholar

Nakonieczna, Beata. 2001. „Koncepcja świadomości ekologicznej w aspekcie zdrowotnym.” W Edukacja ekologiczna wobec wyzwań XXI wieku, red. Jan Dębowski, 185–196. Olsztyn: Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego.
Google Scholar

Papuziński, Andrzej. 2006. „Świadomość ekologiczna w świetle teorii i praktyki. Zarys politycznego modelu świadomości ekologicznej.” Problemy Ekorozwoju 1(1): 21–38.
Google Scholar

Pilch, Tadeusz. 1993. „Środowisko lokalne – struktura, funkcje, przemiany.” W Pedagogika społeczna, red. Tadeusz Pilch, i Irena Lepalczyk, 149–168. Warszawa: Uniwersytet Warszawski.
Google Scholar

Sadowski, Ryszard. F. 2013. „Religijne źródła troski o stan środowiska przyrodniczego.” Seminare. Poszukiwania Naukowe 33(1): 81–93. DOI: https://doi.org/10.21852/sem.2013.33.06
Google Scholar

Sasinowski, Henryk. 1997. Ekologia społeczna: uwarunkowania przestrzenne. Białystok: Wydawnictwo Politechniki Białostockiej.
Google Scholar

Śliwierski, Bogusław. 2016. „Krytycznie i afirmacyjnie o edukacji konstruktywistycznej w szkolnictwie zawodowym.” Dostęp 16.04.2020. http://sliwierski-pedagog.blogspot.com/2016/04/krytycznie-i-afirmacyjnie-o-edukacji.html.
Google Scholar

Śniadek, Bożena. 1997. „Konstruktywistyczne podejście do nauczania o świetle i jego własnościach w okresie wczesnoszkolnym.” W Przyroda, badania, język, red. Stanisław Dylak, 43–44. Warszawa: Centralny Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli.
Google Scholar