Diagnoza i rewalidacja osoby niepełnosprawnej. Studium przypadku

Edward Grott

doi:10.21697/seb.2009.7.2.12

Opublikowane: 2009-12-31

Tom 7 Nr 2 (2009)

Diagnoza i rewalidacja osoby niepełnosprawnej. Studium przypadku

Edward Grott

Studia Ecologiae et Bioethicae

Dział: Artykuły naukowe

https://doi.org/10.21697/seb.2009.7.2.12

Abstrakt

Wystąpienie to poświęcone jest młodej osobie - Andrzejowi, aktualnie uczęszcza on do gimnazjum. Wykryto u niego upośledzenie umysłowe w stopniu umiarkowanym. Ponadto Andrzej choruje na padaczkę. Fizycznie chłopiec, w wyglądzie zewnętrznym, nie zdradza żadnych odchyleń od normy, wygląda na osobę zdrową. Można z nim porozmawiać na temat spraw życia codziennego, obowiązków domowych. Jednakże jeśli poruszy się tematy dotyczące zagadnień z biologii, geografii, fizyki, matematyki chłopiec nie posiada już takiej wiedzy i nie włącza się do dyskusji. Andrzej jest chłopcem spokojnym, towarzyskim, rozmownym, uwielbia oglądać telewizję i grać w piłkę.
Niniejsza praca ukazuje przebieg życia młodego człowieka począwszy od narodzin, poprzez okres, w którym postawiono diagnozę, a następnie funkcjonowanie w rodzinie, szkole, najbliższym środowisku. Powstała dzięki uprzejmości studentów jednej z uczelni w północno-wschodniej Polsce, którzy w ramach przedmiotu Terapia pedagogiczna prowadzili pod moim kierunkiem badania naukowe.

Słowa kluczowe:

niepełnosprawność, rehabilitacja, diagnoza

Pobierz pliki

pdf

Zasady cytowania

Grott, E. (2009). Diagnoza i rewalidacja osoby niepełnosprawnej. Studium przypadku. Studia Ecologiae Et Bioethicae, 7(2), 141–145. https://doi.org/10.21697/seb.2009.7.2.12

Cited by / Share

Bibliografia

Cudak S.: Wychowawcze i emocjonalne funkcjonowanie rodziny z dzieckiem niepełnosprawnym, Wydawnictwo WSzHE, Łódź 2007.
Google Scholar

Cytowska B., Wilczura B.: Dziecko z zaburzeniami rozwoju, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2006.
Google Scholar

Gajdzica Z., Klinik A.: Wątki zaniedbane, nieobecne w procesie edukacji i wsparcia społecznego osób niepełnosprawnych, Wydawnictwo UŚL, Katowice 2004.
Google Scholar

Gustausson A., Zakrzewska-Manterys Z.: Upośledzenie w społecznym zwierciadle, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1997.
Google Scholar

Kwaśniewska G.: Interdyscyplinarne procesy wczesnej interwencji wobec dziecka i jego rodziny, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2007.
Google Scholar

Kruk-Lasocka J., Sekułowicz M.: Wczesna diagnoza i terapia dzieci z utrudnieniami rozwoju, Wydawnictwo DSzW, Wrocław 2004.
Google Scholar

Komorska M.: Sytuacja dzieci i młodzieży niepełnosprawnej w społeczeństwie polskim, Wydawnictwo UMCS, Lublin 2000.
Google Scholar

Kaja B.: Zarys terapii dziecka, Wydawnictwo AB, Bydgoszcz 2001.
Google Scholar

Kossakowski Cz., Zaorska M.: Dziecko o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Wydawnictwo Akapit, Toruń 2000.
Google Scholar

Maciarz A.: Z teorii i badań społecznej integracji dzieci niepełnosprawnych, Wydawnictwo Impuls, Kraków 1999.
Google Scholar

Mihilewicz S.: Dziecko z trudnościami w rozwoju, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2005.
Google Scholar

Minczakiewicz E.: Dziecko niepełnosprawne, rozwój i wychowanie, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2003.
Google Scholar

O’Regan F.: Jak pracować z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych, Wydawnictwo K.E. Liber, Warszawa 2005.
Google Scholar

Pisula E.: Psychologiczne problemy rodziców dzieci z zaburzeniami rozwoju, Wydawnictwo UW, Warszawa 1998.
Google Scholar

Pecyna M.: Psychologia kliniczna a praktyka pedagogiczna, Wydawnictwo Żak, Warszawa 1998.
Google Scholar

Rakowska A.: Język, komunikacja, niepełnosprawność, Wydawnictwo AP, Kraków 2003.
Google Scholar

Sakowicz-Boboryko A.: Rodzina jako realizator potrzeb rehabilitacyjnych dzieci niepełnosprawnych, Wydawnictwo Trans Humana, Białystok 2005.
Google Scholar

Szczygieł B.: Jak pracować z dzieckiem niepełnosprawnym, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2001.
Google Scholar

Wyczesany J.: Pedagogika upośledzonych umysłowo, Wydawnictwo Impuls, Kraków 2002.
Google Scholar

Zabłocki K., Brejniak W.: Wybrane problemy dzieci i młodzieży ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi w procesie edukacji, Wydawnictwo UKSW, Warszawa 2004.
Google Scholar