Education for Peace and the Idea of Fraternity and Community Friendship

Zbigniew Babicki; Manfred Cassens

doi:10.21697/fp.2023.2.04

Published: 2023-12-25

Vol. 13 No. 2 (2023)

Education for Peace and the Idea of Fraternity and Community Friendship

Zbigniew Babicki , Manfred Cassens

Pedagogical Forum

Section: Topic

https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.04

Abstract

The issue of peace is being studied both as an element of scholarship and as an element of everyday life. The formation of human attitudes aimed at accepting the peaceful coexistence of societies and nations is one of the most important goals of education. Building lasting peace in the world is the very essence of education. Education for peace is a long-term process—built on understanding for others, empathy, and brotherly love—that leads to dialogue. This position is close to the vision of Pope Francis, who bases his concept of education for peace on the idea of fraternity and community friendship. The purpose of this article is to show the intellectual references of different visions and concepts of education for peace. Despite occasional differences in the approach to the essence and practical implementation of the pedagogy of peace, the common denominator of these concepts is the good of humankind and the common good.

Keywords:

education, peace, education for peace, fraternity, community friendship

Most read articles by the same author(s)

Zbigniew Babicki, The idea of education for peace in aid programs for children in Africa , Pedagogical Forum: Vol. 7 No. 1 (2017)
Zbigniew Babicki, SOCIAL JUSTICE IN THE PREMISES AND ACTIONS OF FAIR TRADE , Pedagogical Forum: Vol. 7 No. 2 (2017)
Zbigniew Babicki, POST-VATICAN II INSPIRATIONS OD PALLOTTINE PEDAGOGY , Pedagogical Forum: Vol. 1 No. 2 (2011)
Zbigniew Babicki, Social Values in Education for Sustainable Development , Pedagogical Forum: Vol. 9 No. 2/1 (2019)
Zbigniew Babicki, The Evangelical Principle of Love as a Basis for Care and Education Activities within the Framework of ‘Adoption of Heart’ Program , Pedagogical Forum: Vol. 5 No. 1 (2015)
Zbigniew Babicki, THE IDEAS OF SOCIAL PEDAGOGY IN THE THEORY OF ST. VINCENT PALLOTTI , Pedagogical Forum: Vol. 1 No. 1 (2011)
Zbigniew Babicki, Seminar ‘The Theory and the Practice of the Global Education’, Warsaw, January 13, 2015 , Pedagogical Forum: Vol. 5 No. 1 (2015)
Zbigniew Babicki, SPOTKANIE WARSZAWSKIEGO SEMINARIUM PEDAGOGÓW SPOŁECZNYCH (Warszawa, 28 lutego 2014) , Pedagogical Forum: Vol. 4 No. 1 (2014)
Zbigniew Babicki, Social solidarity in education for sustainable development , Pedagogical Forum: Vol. 11 No. 1 (2021): Numer jubileuszowy
Zbigniew Babicki, Mieczysław Dudek, Intercultural education as a way of education for the future. Current problems and challenges in Poland , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 2 (2022): Pedagogika lasu

1 2 > >>

Download files

pdf

Citation rules

Babicki, Z., & Cassens, M. (2023). Education for Peace and the Idea of Fraternity and Community Friendship. Pedagogical Forum, 13(2). https://doi.org/10.21697/fp.2023.2.04

Cited by / Share

Licence

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

References

Babicki Z. (2017). Idea wychowania do pokoju w programach pomocowych dzieciom w Afryce, „Forum Pedagogiczne”, nr 1, s. 211-226. DOI: https://doi.org/10.21697/fp.2017.1.15
Google Scholar

Bandura A., Walters R. (1968). Agresja w okresie dorastania: wpływ praktyk wychowawczych i stosunków rodzinnych. Czapów C. (tłum.). Warszawa: Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Google Scholar

Fountain, S. (1999). Peace education in UNICEF. New York: Wydawnictwo UNICEF.
Google Scholar

Franciszek (2020). Encyklika „Fratelli Tutti”. O braterstwie i przyjaźni społecznej. Kraków: Wydawnictwo „M”.
Google Scholar

Franciszek (2022). Idźmy razem drogą braterstwa. „L’Osservatore Romano”, nr 2 (440).
Google Scholar

Galtung J. (1975). Peace: Research – Education – Action. Essas In Peace Research, vol. 1. Copenhagen.
Google Scholar

Gara J., Jankowska D., Zawadzka E. (2019). Wstęp. W: Pedagogika dialogu. Pomiędzy w intersubiektywnej przestrzeni edukacji, Gara J., Jankowska D., Zawadzka E. (red.). Warszawa:
Google Scholar

Wydawnictwo Akademii Pedagogiki Specjalnej.
Google Scholar

Huzarski M. (2012). Wojna i pokój przedmiotem badań polemologiczno-irenologicznych. Warszawa: Wydawnictwo Akademii Obrony Narodowej.
Google Scholar

Jan XXIII. (1963). Encyklika, Pacem in terris. Rzym. Dostępny na: https://opoka.org.pl/biblioteka/W/WP/jan_xxiii/encykliki/pacem_in_terris_11041963.html (dostęp 5.08.2023).
Google Scholar

Kampka F. (2020). Braterstwo i przyjaźń społeczna wymiarem ekumenicznej kultury spotkania. „Studia Oecumenica”, nr 20, s. 17-35. DOI: https://doi.org/10.25167/so.2927
Google Scholar

Kawula S. (1988). Wychowanie dla pokoju w warunkach pokoju. W: S. Kawula. Wychowanie patriotyczne wychowaniem dla pokoju. Olsztyn: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Olsztynie.
Google Scholar

Leek, J. (2014). Pomiędzy porozumieniem a zrozumieniem. Wyzwania edukacji na rzecz pokoju. „Studia Dydaktyczne”, nr 26, 247-257.
Google Scholar

Olbrycht K. (1999). Rola pedagogów w tworzeniu sytuacji pokojowego rozwoju dziecka. W: Smolińska – Theiss B. (red.). Pokój z dziećmi. Pedagogika chrześcijańska wobec zagrożeń rozwoju dziecka. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Google Scholar

Piejka A. (2015). Kształtowanie kultury pokoju w ludziach – perspektywa globalna. „Pedagogika Społeczna”, nr 1(55), 115-128.
Google Scholar

Półturzycki J. (2003). Pokój jako naczelna wartość aksjologii edukacyjnej. W: Pokój – Dialog – Edukacja. Materiały z sympozjum naukowego w Płocku, „Pokój – geneza, współczesne potrzeby edukacji”, 26 września 2002 r. I. Mroczkowski, E.A. Wesołowska (red.). Płock: Wydawnictwo Naukowe Novum.
Google Scholar

Roman Ł. (2017). O wojnie i pokoju – dylematy polemologiczne, „Bezpieczeństwo i Technika Pożarnicza”, nr 1 (45), s. 80-86.
Google Scholar

Szulist J. (2015). Koncepcja pokoju światowego w nauczaniu papieża Franciszka, „Studia Pelplińskie”, s. 239-253.
Google Scholar

Śliwerski B. (2016). Pedagogika pokoju w warunkach permanentnego niepokoju. W: Wychowanie dla pokoju w pedagogice Marii Montessori. M. Miksza (red.). Łódź: Wydawnictwo Palatum.
Google Scholar

Wesołowska E.A. (2003). Współczesna pedagogika pokoju. W: Pokój – Dialog – Edukacja. Materiały z sympozjum naukowego w Płocku, „Pokój – geneza, współczesne potrzeby edukacji, 26 września 2002 r. I. Mroczkowski, E.A. Wesołowska (red.). Płock: Wydawnictwo Naukowe Novum.
Google Scholar

Wojnar, I. (2000). Kształtowanie kultury pokoju – zobowiązaniem edukacyjnym na XXI wiek. W: I. Wojnar (red.). Etos edukacji w XXI wieku: zbiór studiów. Warszawa: Wydawnictwo Elipsa.
Google Scholar

UNESCO. (2002). The culture of peace. Paryż: Wydawnictwo UNICEF.
Google Scholar

UNESCO. Dostępny na: http://www.unesco.pl (dostęp 5.08.2023).
Google Scholar

Uniewska A. (2003). „Gen pokoju” – czyli propozycja współczesnego wychowania do pokoju. W: Wilk J. (red). Społeczna troska o dziecko w XX wieku. Lublin: Wydawnictwo KUL.
Google Scholar

Zbigniew Babicki

z.babicki@uksw.edu.pl

Affiliation:

Cardinal Stefan Wyszyński University, Faculty of Education, Warsaw, Poland