Spis treści
Od redakcji
| Od redakcji | |
| Dariusz Stępkowski, Emilia Śmiechowska-Petrovskij, Izabela Gątarek | 11-15 |
Dział tematyczny
| Koncepcja zdrowia u młodzieży szkół ponadgimnazjalnych | |
| Julia Łosiak-Pilch | 17-31 |
| Kiedy otoczenie ma znaczenie: świadomość zdrowotna i wzorce w otoczeniu społecznym jako determinanty poziomu aktywności fizycznej studentów | |
| Admina Korwin-Szymanowska | 33-48 |
| Wychowanie do empatii jako sposób na redukcję stresu i jego szkodliwych skutków u dzieci i młodzieży | |
| Maciej Ciechomski | 49-62 |
| Umiejscowienie kontroli rodzicielskiej matek a ich współpraca ze specjalistami w procesie terapii dzieci z opóźnieniem rozwoju psychoruchowego | |
| Aneta Lew-Koralewicz | 63-74 |
| Trudności sensoryczne a pełnienie roli ucznia na przykładzie dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi | |
| Izabella Kucharczyk, Magdalena Olempska-Wysocka | 75-90 |
| Uczeń z wadą słuchu w integracyjnym i włączającym systemie nauczania | |
| Katarzyna Wereszka | 91-104 |
Artykuły i rozprawy
| Sprawiedliwość społeczna w edukacji globalnej w perspektywie etyki odpowiedzialności globalnej | |
| Helena Ciążela | 105-118 |
| Sprawiedliwość społeczna w założeniach i działaniach sprawiedliwego handlu | |
| Zbigniew Babicki | 133-144 |
| Fenomenologiczna kategoria świata życia codziennego jako przesłanka eksplikacji sensów edukacji | |
| Jarosław Gara | 145-168 |
| Między prawem naturalnym, konwencjonalizmem i wartościami. Pytanie o filozoficzne podstawy wychowania | |
| Jan Rutkowski | 169-182 |
| Primum non nocere… Uwagi na temat uwarunkowań edukacji filozoficznej/moralnej | |
| Witold Starnawski | 183-196 |
| Patriotyzm w ujęciu Jacka Woronieckiego: podpowiedzi dla współczesnej pedagogiki | |
| Maria Boużyk | 197-208 |
| Kulturowa tożsamość szkoły salezjańskiej podstawą wychowania ku życiu wartościowemu | |
| Stanisław Chrobak | 209-224 |
| Rozważania o „dobrym” i „złym” wychowaniu | |
| Jolanta Derbich | 225-236 |
| Poczucie własnej skuteczności nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej | |
| Ewa Kulawska | 237-252 |
| Nowe media w edukacji i wychowaniu dzieci i młodzieży z perspektywy wiedzy i działań ich rodziców | |
| Justyna Siemionow | 253-266 |
| Sprawiedliwość i odpowiedzialność w edukacji globalnej (w narracjach przedstawicieli organizacji pozarządowych) | |
| Magdalena Kuleta-Hulboj | 119-132 |
Colloquia
| Christian education as humanistic education? Opportunity and challenge within the secularized culture | |
| Giuseppe Mari | 267-278 |
| Model of laissez-faire and traditional education in the family and school | PDF (English) |
| Jolanta Karbowniczek | 279-290 |
| Study skills acquired by university alumni: analysis of the Cardinal Stefan Wyszyński University graduates’ career survey | PDF (English) |
| Dariusz Stępkowski | 291-304 |
| The stigmatizing and stereotyping people with blindness. The opposite tendencies | PDF (English) |
| Emilia Śmiechowska-Petrovskij | 305-326 |
Debiuty
| Nadzór kuratora sądowego wobec ucznia wagarującego | |
| Martyna Sajdak | 327-338 |
Recenzje
| Oddziaływanie współczesnej szkoły na funkcjonowanie ucznia w społecznej przestrzeni | |
| Jolanta Karbowniczek | 339-344 |
| Pedagogika prawdomówności [Alicja Żywczok, Wychować człowieka prawdomównego. Koncepcje, badania naukowe, wdrożenia. Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego, Katowice 2016, 251 s.] | |
| Mateusz Penczek | 345-348 |
| Edukacyjne kompendium [Kompendium edukacyjne Edmunda Bojanowskiego, red. M. L. Opiela, Wydawnictwo Episteme, Lublin 2016, 496 s.] | |
| Paweł Szuppe | 349-352 |
Kronika
| Spotkanie Zespołu Pedagogiki Ogólnej KNP PAN (Warszawa, 21 kwietnia 2017 r.) | |
| Krystyna Heland-Kurzak | 353-356 |
| International Symposion „Education: What for and why?” (Gdańsk, 12-13 czerwca 2017 r.) | |
| Ewa Pająk-Ważna | 357-363 |