Solidarność społeczna w edukacji na rzecz zrównoważonego rozwoju

Zbigniew Babicki

doi:10.21697/fp.2021.1.11

Published: 2021-10-27

Vol. 11 No. 1 (2021)

Social solidarity in education for sustainable development

Zbigniew Babicki

Pedagogical Forum

Section: Articles and essays

https://doi.org/10.21697/fp.2021.1.11

Abstract

The article presents a general outline of the idea of sustainable development and the principle of social solidarity. A very important dimension of the assumptions of sustainable development is the construction of a pattern of social life. It is about methods of action that will make it possible to reduce social tensions, especially in situations of social stratification. The aim of this article is to reflect on the idea of social solidarity in the context of education for sustainable development. For if the diagnosis of threats to the modern world, as well as the remedy for these threats in the form of education, to some extent coincide with the voice of various entities and groups, this may mean a common field for action to improve the situation. There is a justified and urgent need for both theoretical references to crisis phenomena, as well as real actions that will contribute to the construction of a new model of sustainable change in social life.

Keywords:

Social solidarity, sustainable development, education, development, responsibility

Most read articles by the same author(s)

Zbigniew Babicki, The idea of education for peace in aid programs for children in Africa , Pedagogical Forum: Vol. 7 No. 1 (2017)
Zbigniew Babicki, SOCIAL JUSTICE IN THE PREMISES AND ACTIONS OF FAIR TRADE , Pedagogical Forum: Vol. 7 No. 2 (2017)
Zbigniew Babicki, POST-VATICAN II INSPIRATIONS OD PALLOTTINE PEDAGOGY , Pedagogical Forum: Vol. 1 No. 2 (2011)
Zbigniew Babicki, Social Values in Education for Sustainable Development , Pedagogical Forum: Vol. 9 No. 2/1 (2019)
Zbigniew Babicki, The Evangelical Principle of Love as a Basis for Care and Education Activities within the Framework of ‘Adoption of Heart’ Program , Pedagogical Forum: Vol. 5 No. 1 (2015)
Zbigniew Babicki, THE IDEAS OF SOCIAL PEDAGOGY IN THE THEORY OF ST. VINCENT PALLOTTI , Pedagogical Forum: Vol. 1 No. 1 (2011)
Zbigniew Babicki, Seminar ‘The Theory and the Practice of the Global Education’, Warsaw, January 13, 2015 , Pedagogical Forum: Vol. 5 No. 1 (2015)
Zbigniew Babicki, Mieczysław Dudek, Intercultural education as a way of education for the future. Current problems and challenges in Poland , Pedagogical Forum: Vol. 12 No. 2 (2022): Pedagogika lasu
Zbigniew Babicki, SPOTKANIE WARSZAWSKIEGO SEMINARIUM PEDAGOGÓW SPOŁECZNYCH (Warszawa, 28 lutego 2014) , Pedagogical Forum: Vol. 4 No. 1 (2014)
Zbigniew Babicki, Sprawozdanie z VI Ogólnopolskiej Konferencji Naukowej z zakresu edukacji globalnej pt. „Migracje w dobie pandemii. Wyzwania dla idei i praktyki edukacji globalnej”. Warszawa, 25 maja 2021 roku , Pedagogical Forum: Vol. 11 No. 1 (2021): Numer jubileuszowy

1 2 > >>

Download files

pdf (Język Polski)

Citation rules

Babicki, Z. (2021). Social solidarity in education for sustainable development. Pedagogical Forum, 11(1), 179–193. https://doi.org/10.21697/fp.2021.1.11

Cited by / Share

References

Babicki Z. (2019). Wartości społeczne w edukacji dla zrównoważonego rozwoju. „Forum Pedagogiczne”, nr 2, cz.1, s. 193–206.
Google Scholar

Bartkowski J. (2014). Solidarność społeczna i kryzys. Zmiany wartości w Europie i w Polsce w warunkach kryzysu. „Acta Universitatis Lodziensis. Folia Sociologica”, nr 48, s. 19–34.
Google Scholar

Franciszek (2020). Encyklika „Fratelli Tutti”. O braterstwie i przyjaźni społecznej. Kraków: Wydawnictwo „M”.
Google Scholar

Fromm E. (2003). Mieć czy być? Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Google Scholar

Jan Paweł II (1986). Orędzie na XIX Światowy Dzień Pokoju. Dostępny na: https://papiez.wiara.pl/doc/378713.Pokoj-jest-wartoscia-ktora-nie-zna-
Google Scholar

podzialow-na-polnocpoludnie (otwarty: 17.02.2021).
Google Scholar

Jan Paweł II (1987). Orędzie na XX Światowy Dzień Pokoju. Dostępny na: https://papiez.wiara.pl/doc/378714.Rozwoj-i-solidarnosc-dwie-drogi-wiodace-do-pokoju-1987 (otwarty: 15.02.2021).
Google Scholar

Jan Paweł II (1991). Encyklika, Sollicitudo rei socialis. Rzym: Instytut Wydawniczy Pax.
Google Scholar

Jan Paweł II (2000). Orędzie Jana Pawła II na Światowy Dzień Pokoju 1 stycznia 2000 roku. „L’Osservatore Romano”, nr 1 (21), s. 6–7.
Google Scholar

Kalinowski M. (2004). Zasada solidarności społecznej a etos hospicyjny. Dostępny na: http://www.czytelniamedyczna.pl/1524,zasada-solidarnosci-spolecznej-a-etos-hospicyjny.html (otwarty: 9.02.2021).
Google Scholar

Katechizm Kościoła Katolickiego. (2002). Poznań: Wydawnictwo Pallottinum.
Google Scholar

Kochman I. (2014). Solidarność społeczna w kontekście praw człowieka. W: Solidarność społeczna, Wokół Debat Tischnerowskich. Dostępny na:http://przedsiebiorcy.eu/solidarnosc-spoleczna-w-kontekscie-praw-czlowieka (otwarty: 8.02.2021).
Google Scholar

Kupny J. (2005). Kompendium nauki społecznej Kościoła. Kielce: Wydawnictwo Jedność.
Google Scholar

Mariański J. (2017). Godność ludzka w kontekście społecznym. Szkice ze społecznego nauczania Kościoła katolickiego. Lublin: Wydawnictwo Archidiecezji Lubelskiej Gaudium.
Google Scholar

Melosik Z. (2006). Paradoksy tożsamości. Natura i kultura jako kategorie myślenia o kobiecości/męskości. W: Natura–edukacja–kultura. Pedagogia źródeł. B. Przyborowska (red.). Toruń: Wydawnictwo Uniwersytetu Mikołaja Kopernika.
Google Scholar

Martin H. P., Schumann H. (1999). Pułapka globalizacji. Atak na demokrację i dobrobyt. Wrocław: Wydawnictwo Dolnośląskie.
Google Scholar

Okoń W. (2004). Nowy słownik pedagogiczny. Warszawa: Wydawnictwo Akademickie Żak.
Google Scholar

ONZ. Dostępny na: www.un.org/en/events/humansolidarityday/background.shtml (otwarty: 17.02.21).
Google Scholar

Possenti V. (1996). Wyzwalanie demokracji liberalnej. „Społeczeństwo. Studia, prace badawcze, dokumenty z zakresu nauki społecznej Kościoła”, nr 3 (6), s. 429–445.
Google Scholar

Potulicka E. (2010). Teoretyczne podstawy neoliberalizmu a jego praktyka. W: Neoliberalne uwikłania edukacji. E. Potulicka, J. Rutkowiak (red.). Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.
Google Scholar

Pysiak T. (2018). Solidarność społeczna – wyzwanie dla polityki społecznej. Dostępny na: https://istotnie.pl/solidarnosc-spoleczna-wyzwanie-dla-polityki-spolecznej (otwarty: 9.02.2021).
Google Scholar

Rogalska-Marasińska A. (2017). Edukacja międzykulturowa na rzecz zrównoważonego rozwoju. Edukacja. Teorie kształcenia i wychowania. Łódź: Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego.
Google Scholar

Strategia Edukacji dla Zrównoważonego Rozwoju. (2008). Europejska Komisja Gospodarcza ONZ. Warszawa: Wydane na zlecenie Ministerstwa Środowiska.
Google Scholar

Sztompka P. (2007). Zaufanie. Fundament społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Znak.Theiss W. (2004). Rozwój społeczny–kapitał ludzki–edukacja. W: W trosce o młodzież. Edukacja–praca–obywatelstwo. J. Niewęgłowski (red.). Warszawa: Wydawnictwo Salezjańskie.
Google Scholar

Theiss W. (2016). Solidarność globalna I zadania edukacji (Czytając Baumana). W: Teoretyczne i praktyczne konteksty edukacji globalnej. Z. Babicki, M. Kuleta-Hulboj (red.). Warszawa: Wydawnictwo Uniwersytetu Kardynała Stefana Wyszyńskiego.
Google Scholar

Tischner J. (2005). Etyka solidarności oraz homo sovieticus. Kraków: Wydawnictwo Znak.
Google Scholar

Tuszyńska L. (2018). Pedagogika zrównoważonego rozwoju z przyrodą w tle. Toruń: Wydawnictwo Adam Marszałek.
Google Scholar

UNESCO. Dostępny na: http://www.unesco.pl (otwarty: 13.02.2021).
Google Scholar