• Register
  • Login
    •   English   Język Polski

    Aktualny numer

    Vol. 4 No. 1 (2014)

    Published: 2014-11-13

    Editorial

    Editorial
    Dariusz Stępkowski   
    11-13
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.01
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)


    Articles and essays

    New Concept of Early Support for Children with Disabilities
    Andrzej Twardowski   
    15-33
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.02
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    The idea of interdisciplinarity and interdisciplinary nature of pedagogical discourse
    Jarosław Gara   
    35-54
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.03
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    THE PLACE OF CHRISTIANism IN SWEDISH PRIMARY SCHOOLS: HISTORICAL OUTLINE AND CONTEMPORARY SOCIAL DISCOURSE
    Ewa Teodorowicz-Hellman   
    55-72
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.04
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Education as Skill to Move in Life
    Naděžda Pelcová   
    73-86
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.05
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Religious Competence as a Part of Public Education (The Results of Empirical Research)
    Joachim Willems    Rolf Schieder    Henning Schluss    Dietrich Benner   
    87-122
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.06
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Professional Competences of Ukrainian Teachers in the Light of Pedagogical Literature from the Second Half of 19th and Early 20th Century
    Natalya Yelagina   
    123-133
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.07
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Moscow Theological Academy and Revolutionary Events 1905-1917
    Kamila Pawełczyk-Dura   
    135-153
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.08
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Herbart’s Affirmation of Everyday Life
    Dariusz Stępkowski   
    155-169
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.09
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    On the philosophical knowledge and philosophy studying
    Johann Friedrich Herbart   
    171-180
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.10
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    The first problematic outline of the theory of knowledge
    Johann Friedrich Herbart   
    181-188
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.11
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)


    Colloquia

    The Importance of Religion in Education towards Autonomy. The Meaning of Religion and Religious Education in Finland in the Perspective of Developing the European Union’s Civic Society
    Erkki Nevanperä   
    189-208
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.12
    2016-11-13
    PDF

    Solidarity as a virtue: Attitudes and principles of human life in the thoughts of John Paul II from the pedagogical perspective
    Natialia Maria Ruman   
    209-228
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.13
    2016-11-13
    PDF

    Catholic Seminary Education in China
    Buke Francis Fang   
    229-241
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.14
    2016-11-13
    PDF


    Debuts

    Methods of Effective Communication between Teacher and Pupil
    Małgorzata Gołębiowska   
    243-253
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.15
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)


    Reviews

    S.M. Opiela, Integralna pedagogika przedszkolna w systemie wychowania Edmunda Bojanowskiego. Kontynuacja i zmiana, Wyd. KUL, Lublin 2013, ss. 450
    Stanisław Chrobak   
    255-257
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.19
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Mikołaj Krasnodębski, Integralna antropologia wychowania. Filozofia wychowująca tomizmu konsekwentnego, Białystok 2013, ss. 210
    Sebastian Taboł   
    259-263
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.20
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    K. Duraj-Nowakowa, Kształtowanie profesjonalnej gotowości pedagogów, Wydawnictwo Wyższej Szkoły Filozoficzno-Pedagogicznej „Ignatianum” – WAM, Kraków 2011, ss. 250
    Edyta Wolter   
    265-269
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.21
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    U. Beck, E. Beck-Gernsheim, Miłość na odległość. Modele życia w epoce globalnej, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2013, ss. 292
    Sabina Lucyna Zalewska   
    271-273
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.22
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    Danuta Lalak, Życie jako biografia. Podejście biograficzne w perspektywie pedagogicznej, Wydawnictwo Akademickie ŻAK, Warszawa 2010, ss. 401
    Joanna Pękala   
    275-278
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.23
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    M. Pellerey, D. Grządziel, Educare. Per una pedagogia intesa come scienza pratico-progettuale, Libreria Ateneo Salesiano, Roma 2011, ss. 359
    Michał Mejer   
    279-283
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.24
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)


    Chronicle

    SPOTKANIE ZESPOŁU TEORII WYCHOWANIA KOMITETU NAUK PEDAGOGICZNY POLSKIEJ AKADEMII NAUK (Warszawa, 4 listopada 2013 r.)
    Dariusz Stępkowski   
    285-287
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.16
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    SPOTKANIE WARSZAWSKIEGO SEMINARIUM PEDAGOGÓW SPOŁECZNYCH (Warszawa, 28 lutego 2014)
    Zbigniew Babicki   
    289-290
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.17
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)

    WYKŁAD OTWARTY BOGUSŁAWA ŚLIWERSKIEGO PT. (BEZ-) KRYTYCZNIE O MIĘDZYNARODOWYCH BADANIACH PISA (Warszawa, 28 lutego 2014)
    Beata Krajewska   
    291-292
    https://doi.org/10.21697/fp.2014.1.18
    2016-11-13
    PDF (Język Polski)


    More read

    This website uses cookies for proper operation, in order to use the portal fully you must accept cookies.