DOSTĘPNOŚĆ SZKÓŁ WYŻSZYCH W ZAKRESIE PRZECIWDZIAŁANIA WYKLUCZENIU STUDENTÓW ZE SZCZEGÓLNYMI POTRZEBAMI

Paweł Śwital

doi:10.21697/zp.2024.24.1.16

Published: 2024-04-11

Vol. 24 No. 1 (2024)

Accessibility in Poland’s system of higher education and the prevention of the exclusion of students with special needs

Paweł Śwital

Zeszyty Prawnicze

Section: Artykuły

https://doi.org/10.21697/zp.2024.24.1.16

Abstract

Accessibility applies to every area of life including higher education. Poland’s Accessibility for Persons with Special Needs Act (Ustawa o dostępności dla osób ze szczególnymi potrzebami) has imposed certain obligations relating to architectural, digital and information and communication accessibility on public entities. Furthermore, the Polish Law on Higher Education (Ustawa prawo o szkolnictwie wyższym) lays down the duties incumbent on schools of higher education regarding accessibility in their recruitment, education and research processes. Currently we are observing Polish universities and colleges adapting to the new requirements. The aim of this article is to give a viable definition for “a person with special needs” in the Polish higher education system, and to present the adjustments required under the new legislation. It examines the applicable provisions of Polish law and the internal regulations implemented in the country’s institutions of higher education, to obtain a picture of what is being done as regards accessibility and the prevention of exclusion of students with special needs.

Keywords:

accessibility, person with special needs, disabled persons, higher education, student

Download files

PDF (Język Polski)

Citation rules

Śwital, P. (2024). Accessibility in Poland’s system of higher education and the prevention of the exclusion of students with special needs. Zeszyty Prawnicze, 24(1), 245–265. https://doi.org/10.21697/zp.2024.24.1.16

Cited by / Share

References

Barłóg K., Inkluzja społeczna, edukacyjna a problemy młodych osób z ograniczeniami sprawności, «Lubelski Rocznik Pedagogiczny» 36.2/2017, s. 171-183.
Google Scholar

Jelonek M., Polityka edukacyjna wobec osób z niepełnosprawnościami – przykład szkolnictwa wyższego. Polityka społeczna wobec osób z niepełnosprawnościami, [w:] Polityki publiczne w Polsce na rzecz osób z niepełnosprawnościami. Stan w obszarze społecznym, edukacyjnym i zatrudnienia, red. M. Ćwiklicki, M. Małecka-Łyszczek, A. Pacut, Kraków 2023, s. 50-98.
Google Scholar

Kurzyna-Chmiel D., Niepełnosprawność jako źródło specyfiki regulacji oświatowej, «Samorząd Terytorialny» 5/2018, «LEX/el.».
Google Scholar

Małecka-Łyszczek M., Polityka społeczna wobec osób z niepełnosprawnościami, [w:] Polityki publiczne w Polsce na rzecz osób z niepełnosprawnościami. Stan w obszarze społecznym, edukacyjnym i zatrudnienia, red. M. Ćwiklicki, M. Małecka-Łyszczek, A. Pacut, Kraków 2023, s. 14-49.
Google Scholar

Piasecki M., Osoby niepełnosprawne na wagę Konwencji ONZ, Lublin 2012.
Google Scholar

Rogacka-Łukasik A., Wybrane środki służące zapewnieniu dostępności cyfrowej dla osób z niepełnosprawnościami, [w:] Aksjologiczne i prawne aspekty niepełnosprawności, red. A. Drabarz, Białystok 2020, s. 197-214.
Google Scholar

Skoczylas D., Dostępność cyfrowa determinantą zmian w funkcjonowaniu administracji publicznej?, «Studia Administracji i Bezpieczeństwa» 13/2022, s. 121-132.
Google Scholar

Śwital P., Prawne uwarunkowania włączenia osób z niepełnosprawnościami ruchowymi w procesy partycypacji społecznej w Polsce, «Biuletyn Stowarzyszenia Absolwentów i Przyjaciół Wydziału Prawa Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego» 36.20(1)/2023, s. 207-220.
Google Scholar

Włodyka E.M., Dostępność cyfrowa w Unii Europejskiej – praktyka i założenia teoretyczne, «Rocznik Integracji Europejskiej» 16/2022, s. 349-358.
Google Scholar

Wróblewska A., Dostępność polskich uczelni: wdrażanie art. 24 Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych (KPON) w obszarze szkolnictwa wyższego, «Studia z Polityki Publicznej» 5.4(20)/2018, s. 45-65.
Google Scholar