• Zarejestruj
  • Zaloguj
    • flag  English flag  Język Polski

    Tom 9 Nr 1 (2019)

    Opublikowane: 2019-09-04
    PDF

    Od redakcji

    Od redakcji
    Edyta Wolter    Dariusz Stępkowski   
    11-16
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.01
    2019-06-01
    PDF


    Dział tematyczny

    Dziedzictwo oraz bilans praktyki i myśli pedagogicznej w Drugiej Rzeczypospolitej
    Krzysztof Jakubiak    Wiesław Jamrożek   
    17-31
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.02
    2019-09-04
    PDF

    Nauczyciel w początkach niepodległej Polski. „Szkoła Powszechna” o przymiotach, obowiązkach i profesjonalizacji wychowawców młodego pokolenia
    Iwonna Michalska   
    33-44
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.03
    2019-09-04
    PDF

    W trosce o szkołę z opieką lekarską. Wskazania higieniczno-pedagogiczne Adolfa Klęska w przekazie „Przyjaciela Szkoły” (1922–1936)
    Grzegorz Michalski   
    45-56
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.04
    2019-09-04
    PDF

    Kształcenie specjalne w dwudziestoleciu międzywojennym w Polsce. Twórczynie pedagogiki specjalnej
    Jacek Kulbaka   
    57-75
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.05
    2019-09-04
    PDF

    Myśl i praktyka tyflopedagogiczna Matki Elżbiety – Róży Czackiej
    Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz    Marzena Dycht   
    77-92
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.06
    2019-09-04
    PDF

    Pedagogiczne inspiracje Henryka Ruszczyca w teorii i praktyce wychowania osób niewidomych
    Marzena Dycht   
    93-112
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.07
    2019-09-04
    PDF

    Uwarunkowania funkcjonowania drużyny harcerskiej na terenie gimnazjum salezjańskiego w Sokołowie Podlaskim w okresie Drugiej Rzeczypospolitej
    Marek Jurczyszyn   
    113-124
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.08
    2019-09-04
    PDF

    Teoretyczne podstawy wychowania państwowego w Polsce okresu międzywojennego (zarys problematyki)
    Elżbieta Magiera   
    125-137
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.09
    2019-09-04
    PDF

    Organizacja Pracy Obywatelskiej Młodzieży „Straż Przednia” (1932–1939) jako szkoła formacji propaństwowej
    Joanna Król   
    139-154
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.10
    2019-09-04
    PDF

    Antoni Bolesław Dobrowolski o związkach oświaty z nauką – w kontekście dyskusji na temat organizacji i rozwoju nauki w niepodległej Polsce
    Jan Piskurewicz   
    155-166
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.11
    2019-09-04
    PDF

    Ochrona przyrody ojczystej w Drugiej Rzeczypospolitej – edukacyjne implikacje miesięcznika „Przyroda i Technika”
    Edyta Wolter   
    167-180
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.12
    2019-09-04
    PDF


    Artykuły i rozprawy

    Jana Patočki doświadczenie „jedności pierwotnego świata” jako przesłanka myślenia i działania pedagogicznego – rekonstrukcje (część pierwsza)
    Jarosław Gara   
    181-202
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.13
    2019-09-04
    PDF


    Colloquia

    Ontological Freedom in Jan Patočka’s “Natural World as a Philosophical Problem” with Regard to Husserl’s Phenomenology
    David Rybák   
    203-212
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.14
    2019-09-04
    PDF (English)

    The Life of the Shaken
    Zuzana Svobodová   
    213-223
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.15
    2019-09-04
    PDF (English)

    Reclaiming a Dwelling Place: How a German History Learning Community Handles Traumatic Memories of Shoah Witnesses
    Katalin Eszter Morgan   
    225-243
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.16
    2019-09-04
    PDF (English)

    Thinking without Heidegger?
    Kai Horsthemke   
    245-256
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.17
    2019-09-04
    PDF (English)

    Sexual Addiction: Terminology, Etiology, Phenomenology and Diagnostics
    Iryna Kurlak   
    257-268
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.18
    2019-09-04
    PDF (English)

    Teaching English with Insta.Ling Online Platform: Case Study in Higher Education Level
    Artur Baranowski   
    269-287
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.19
    2019-09-04
    PDF (English)


    Recenzje

    „Świat naturalny” jako źródłowa struktura i otwarty horyzont „egzystencjalnych ruchów” ludzkiego życia
    Jarosław Gara   
    289-294
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.20
    2019-09-04
    PDF


    Kronika

    “Evaluation of Humanistic Competencies Developed in the Pedagogical Majors in a Comparative Perspective”: Project Overview
    Maria Boużyk   
    295-301
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.21
    2019-09-04
    PDF (English)

    Sprawozdanie z drugiego spotkania międzynarodowej grupy badaczy zajmujących się edukacją moralno-etyczną, Berlin 21–23 lutego 2019 roku
    Dariusz Stępkowski    Joanna Pękala   
    303-308
    ikona DOI https://doi.org/10.21697/fp.2019.1.22
    2019-09-04
    PDF


    Najczęściej czytane

    Ta strona używa pliki cookie dla prawidłowego działania, aby korzystać w pełni z portalu należy zaakceptować pliki cookie.