• Register
  • Login
    •   English   Język Polski

    Aktualny numer

    Vol. 1 No. 2 (2011)

    Published: 2011-11-12

    Editorial

    FOR THE 70TH BIRTHDAY OF PROFESSOR DIETRICH BENNER
    Kazimierz Gryżenia    Witold Starnawski    Dariusz Stępkowski   
    7-13
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.01
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)


    Topic

    FACULTY OF PEDAGOGICAL STUDIES – HISTORY, THE PRESENT AND PLANS FOR FUTURE
    Jadwiga Kuczyńska-Kwapisz   
    15-27
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.02
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    POST-VATICAN II INSPIRATIONS OD PALLOTTINE PEDAGOGY
    Zbigniew Babicki   
    29-52
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.03
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    EDUCATION – KNOWLEDGE THAT IS ABLE TO STEER A PERSON IN THE LIGHT OF FIRST RULES AND ULTIMATE GOALS
    Stanisław Chrobak   
    53-70
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.04
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    ETHICAL IMPLICATIONS OF (IN)HUMAN TREATMENT OF A HUMAN BEING
    Kazimierz Gryżenia   
    71-96
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.05
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    INTERGENERATIONAL EDUCATION IN THE FACE OF CHALLENGES OF THE PRESENT DAY
    Marlena Kilian   
    97-118
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.06
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    ECOLOGICAL EDUCATION IN THE SECOND REPUBLIC OF POLAND
    Edyta Wolter   
    119-147
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.07
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    SPECTACLE PLACE OF THE OTHER – THE HOPES OF EDUCATOR AND PRODUCER
    Kinga Krawiecka   
    149-159
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.08
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    STEFAN WYSZYNSKI’S PRAXEOLOGICAL THINKING AND ITS PEDAGOGICAL IMPLICATIONS
    Bartosz Mitkiewicz   
    161-188
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.09
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    EDUCATION IN ISLAM - RETROSPECTION
    Eugeniusz Sakowicz   
    189-205
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.10
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    FACTORS RELATED TO SCHOOL ACHIEVEMENTS OF MIDDLE MENTALLY RETARDED CHILDREN WITH DOWN’S SYNDROME
    Bartłomiej Skowroński   
    207-245
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.11
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    THE DEVELOPMENT OF THE CHOSEN AREAS OF MODERN GERMAN PEDAGOGY
    Jerzy Stochmiałek   
    247-279
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.12
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    CALL FOR SELF-ACTIVITY IN THE CONTEXT OF THE SELECTION OF BOOKS FOR CHILDREN BY TEACHERS
    Emilia Śmiechowska-Petrovskij   
    281-301
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.13
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    POSITIVE EXPERIENCE IN MORAL UPBRINGING
    Witold Starnawski   
    303-321
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.14
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    THE TRANSCENDENTAL-PHENOMENOLOGICAL THINKING OF DIETRICH BENNER (AN ATTEMPT AT DEFINITION)
    Dariusz Stępkowski   
    323-359
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.15
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)


    Chronicle

    PEDAGOGIKA PONAD GRANICAMI. WYWIAD Z PROFESOREM DIETRICHEM BENNEREM
    Jakub Balicki    Marta Sobocińska   
    361-378
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.16
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)

    PÄDAGOGIK ÜBER DIE GRENZEN. EIN INTERVIEW MIT PROF. DIETRICH BENNER
    Jakub Balicki    Marta Sobocińska   
    379-396
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.17
    2016-11-12
    PDF (Deutsch)

    POLISH BYBLIOGRAPHY OF DIETRICH BENNER
    Dariusz Stępkowski   
    397-401
    https://doi.org/10.21697/fp.2011.2.18
    2016-11-12
    PDF (Język Polski)


    More read

    This website uses cookies for proper operation, in order to use the portal fully you must accept cookies.